要给学生一滴水，教师要拥有一桶水，要给学生一粒火花，教师要拥有整个花海。为了共同提高教学质量，将个人才智转化为集体优势，本周三下午听障部语文组如期开展了教研活动。本次教研活动由季甫月老师分享主题为《聋生的日记教学》。
季老师从聋生写日记的现状中分析，之所以聋生对写日记不感兴趣，主要原因为聋生由于先天缺陷，与正常人沟通不便，他们多数时间生活在相同群里之中，聋人之间手语语序与听人不同。其次由于聋生的生活比较单一、枯燥，生活面窄，所以他们写作素材匮乏，日记内容单一。
接着季甫月根据自身教学经验，讲述了如何循序渐进地把握教学日记的四个阶段，并与老师们就如何更好的对学生进行日记教学进行了讨论。
每周一次的语文教研活动有利于教师们交流教学经验，提高教学质量，在这个过程中大家都能取长补短，不断成长！