9月23日至9月24日，黄陵县店头镇第二小学教育集团总校10名教师进行“名师之路”研讨活动培训。
深圳市陶行知研究会班主任成长委员会秘书长唐露教授在致辞中强调，致力于中国的德育，未来的德育，爱自己的学校，爱自己的工作，这是我们老师的立身之本。教生三年，想其一生，这才是德育的最高境界。
准备聚焦关系，如何准备主题班会，主题班会应该从一节课走向一段生活，相对于学科教学的知识性、体系性，班级主题教育具有明显的生成性、共识性，它遵循一种生活逻辑，其目的在于引导学生更好地享受生活，进而改善个人生活。班会效果要发展生活，从理念习得走向日常更新。因此，我们提倡在理念习得的基础上，继续推动日常生活更新，具体包括：个人日常生活更新，要以实践性作业等方式引导学生落实到建构性的行动上来，用新行动来更新自我的生活方式；班级日常生活更新，要利用班会节点，丰富班级学生之间的实践与交往，拓展班级与家庭、学校及社会的联系，构建新的班级生态。
在班会设计上，认真设计班会，发展特色德育，懂的教育的班主任，从不把奉献和牺牲挂在嘴上，而是把阳光和美好佩在身上，让他的能量辐射的孩子，明媚健康的走在路上。
因此，我们提倡在理念习得的基础上，继续推动日常生活更新，具体包括：个人日常生活更新，要以实践性作业等方式引导学生落实到建构性的行动上来，用新行动来更新自我的生活方式；班级日常生活更新，要利用班会节点，丰富班级学生之间的实践与交往，拓展班级与家庭、学校及社会的联系，构建新的班级生态。
在自然而然的教育中，强调亲其师，信其道。教育技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生，我们的一切努力，都是为了让孩子在现有的基础上，得到更好、更适合自己的提升。
沟通不是冷冰冰的告知，不是居高临下的命令;沟通也许是基于孩子成长，明确目的，理解原因后自然而然的协同与合作。
教而不研则浅，研而不教则空，在教学的路上，“和优秀的人在一起会变得更优秀”。本次培训，既有理论高度，又有精彩实例，非常感谢专家为我们带来的精彩的讲座，让大家收获满满，相信通过各位专家引领、研讨与实训，学员的教育教学和辐射引领能力会有一个全面提升。
