为积极应对新课程改革背景下学科教学面临的新挑战，及时分享教学经验和方法，探讨现有教学模式及方法，推进成果共享，10 月 24 日，我校理科教研组组织开展了青年教师公开课活动，同日，组织召开了理科组教研工作会议。
10 月 24 日上午，理科组成员观摩了胡青苗老师的一节示范课——《一次函数与面积问题》
胡老师执教的这 节课知识结构清晰、层次分明， 教态自然、过程流畅，是一节基 于新课标下学案、教案有效结合 的数学课，体现了教学方式改变 和新课改下学生探究学习。
在导入环节，她通过回顾旧知，为学习新知打下了基础；她打破陈规，尝试新的教学方法，有效利用导学案，引导学生用不同方法进行解题；通过典型例题来展开课堂，在每个探究点后设计练习环节，讲、练有机结合，让学生在主动获取知识的同时，训练了数学思维，提升了解题能力，大大提高了课堂学习效率。
紧接着进行研讨环节，此次研讨的内容分为两项：1、基于新课程标准的初中数学教学与评价；2、学案导学设计与有效使用。全体理科组成员分别从目标设定、教学方法与手段、课堂效果等方面对胡青苗老师的公开课教学进行了评价，提出了自己对初中数学教学的见解。
最后，大家一起探讨了如何设计导学案并进行有效使用。老师们结合学生学情和课堂实际情况畅谈了各自的想法：要充分体现新课标要求；要充分体现教法；要有层次性，符合学情；要符合“高效课堂”要求；要注重学习知识和培养能力的结合；既要体现出教师的导，又要体现出学生学；既要有利于学生自主预习，又要有利于课堂教学；既要有利于教师教，更要有利于学生练。导中有学，以导促教促学，做到学生自主探究、合作探究、高效学习。
教无定法，贵在得法。教研之路漫漫，吾辈仍需不断探索，不断学习，才能肩负起培养担当民族复兴大任的时代新人这一历史使命。