金秋十月，丹桂飘香，在美好的的秋日，尽情享受教研的欣喜，收获“学——教——评”一致的硕果。10月26日下午，新风实验小学西南校区进行了第二次教研活动。
本次活动首先由沈欢欢和钱钟悦两位老师进行课堂展示；接着由两位老师进行说课，最后由全体教师议课、评课。
沈欢欢老师执教《认识周长》一课，沈老师从谈话导入，基于学生已有认知，围绕“何为一周边线”“如何测量周长”两个任务展开教学。同时通过量周长、算周长等活动，让学生在思辨中体验二维封闭图形一周边线变形到一维线段，再将一条线段“围折”成封闭图形，沟通“线段”与“封闭图形一周边线”之间的联系，感悟周长本质，体会周长与图形形状、大小没有必然联系，更好地培养长度量感。
钱钟悦老师执教的《圆的周长》，从课前任务单出发，通过对比反馈，体会化曲为直的思想，引发学生对圆周率的思考。再通过观察、比较、操作等活动探究圆的周长计算公式，渗透转化、推理、极限等数学思想，最后结合圆周率的介绍感受数学文化。
“教育从来都是双向的，我们应该不断的反思自己的教学方法和方式”说课是推动教师提高自身素质，推动教研活动向深层次发展的有效途径。
沈欢欢老师的说课从单元、概念、困扰、课标等多个视角着眼，沈老师基于前概念进行教学设计和课堂实践，具体渗透度量思想引导学生一维、二维、三维递进思考，通过系统性认知知识维度进而实现思维结构化；通过封闭与开放、内部与外度、平直与弯曲三个问题解决学生疑难困惑，并为学生未来学习长方形、正方形以及圆的周长打下良好的基础。
钱钟悦老师的说课从说教学目标和教学过程两个角度重点展开，圆的周长是在学生学习了直线图形的周长和面积的基础上，第一次接触曲线图形，钱老师通过对比反馈，用化曲为直的方法进行教学，进行直观演示、实际操作等方法帮助学生解决问题。
两位老师讲了自己如何备，怎么教，为什么要这么教等三方面的思考过程，备课组内充分讨论，仁者见仁，智者见智，集思广益，博采众长，促进了教研活动的蓬勃开展。
在评课议课阶段，孙老师提出在周长的教学中应该认识长度，唤醒经验，立足生活，通过实际的物体来帮助学生认识周长的概念，并在不规则物体中通过化曲为直，分段求和等方式为后续的学习打下良好的基础。
蒋老师认为在周长的认识授课中渗透长方形、正方形周长的计算是否具有必要性。沈老师对该问题进行解答，在大观念下的单元整体教学不仅要立足于知识的单元模块，更加要注意到知识点的连续性、渐进性，进行整体教学。
老师们对于周长这一模块的知识进行了深入的思考，激烈的讨论，使得教研活动向着更深层次的方向大步迈进，携手同进共成长，在一次次的教研活动中，西南数学组正在成为更好的集体。