秋天载着收获与希望悄然而至，所有的美好都如约而至，教学之美，美在底蕴与内涵。为了加强教师队伍建设，营造浓厚教学教研氛围，发挥骨干教师的示范引领作用，促进青年教师的不断成长，推进课堂教学改革，努力构建适应发展的高品质课堂，切实提高教育教学质量。国培计划”2023年泸溪县农村小学语文骨干教师工作坊研修已进入最后一个阶段——线下团队学员展示课。
2023年，非常有幸参加了泸溪县农村小学语文骨干教师工作坊研修培训。本次培训围绕培训者作为学科建设的领头羊、教研活动的组织者、教学业务的引领者这一身份展开的。作为一名新进教师，能够获得本次培训机会，我深感荣幸。所以，我特别珍惜这次学习机会，在培训学习期间，认真聆听专家的讲座，并做好笔记，积极完成作业。通过这段时间的学习让我明白了：一个优秀的教师不应该只关注自身的专业成长，更应该把努力修炼成培训师当成新的发展目标，把自己成功的经验与同行们分享，成就别人，提升自己。现将学习心得总结如下：
一、转变角色，明确目的集中研修期间，及时转变自身的角色，以培训者的标准严格要求自己，每天踏踏实实听报告、讲座，不迟到、不早退，认真完成各项作业。和老师们一起交流，相互学习，取长补短，共同提高。在这几天的国培教育，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升；既有知识上的积累，也有教学技艺上的增长，更让我懂得了要想成为一名合格的培训者教师，该具备哪些条件。这次的所得是难能可贵的，使我在今后的教学工作上会更加完善自己。培训只是一种手段，一个开端，对于这次培训给我的不只是知识、经验，更宝贵的是我在思想上的巨大改变。我给自己定下明确的目标：努力成为一位优秀的教师培训师。
二、学习与收获本次培训课程从培训者职业道德修养、培训专业理论、培训专业技能几个方面展开：岳阳市教育科技院主任吴波老师以《小学语文大单元教学实践与思考》为题，通过自己的教学实践与研究，告诉大家单元整体教学不是简单的对单元内容进行组合，而是在整体的基础上重点掌控。湘西州教科院基教所副所长，吉首大学硕士研究生导师彭碧莲老师以《新课标理念下的小学语文策略单元整体教学》为题，从理论入手，梳理了课题的主要组成部分，让课题在老师们的脑海中形成框架等。
这些讲座或深入浅出，或幽默风趣，或案例翔实，在震撼我们思想，大开我们眼界的同时，更是给了我们实际的指引1。虽然学习内容多，时问紧，但我每天都如同一个初入学的小学生一样，按时上课学习。
可以说，每天的感觉都是幸运而又充实的，因为每天或面对不同风格的专家，或听到不同类型的讲座，或感受到思想火花的冲击，或折服于不同格调的教学。每天上课的时候我都认真地记笔记，同时记下一些自己的想法或感悟，哪怕是只言片语。晚上回到宿舍还要认真地回顾整理笔记，做评价，写反思，绝不限于是完成任务。专家们的报告讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们分别从不同的视角为我们解析了作为一线教师应了解的有关教学方面的理念、背景、问题、采取的策略，以及作为一名培训者应该具有的技能。他们的策略，以及作为一名培训者应该具有的技能。他们倪侃而谈，不三与学员的互动、交流，平和的态度和幽默的语言拉近彼此的距离，聆听他们的讲座，让我明白了理论是行动的先导，没有先进的理论引导，教育教学工作就像没有方向的船只一样，只能四处漂泊。
三、未来展望继续学习新的教学理念，把握教研的脉搏。没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，我们的教学研究活动是肤浅的，是飘浮的。在今后的教学工作中，要积极利用网络等途径学习新的教学理念和好的教学方法，不仅要学习好的方法，还要用到自己的教学中。
学习专业文化知识，进一步提高业务修养。集中研修虽然结束了，但我们的学习却才刚刚开始。生也有涯，学而无涯。在今后的工作和生活中，要多读书，读好书。
实践“国培“所学，结合实际学以致用，积极落实所学新知和技能。有句名言说得好：听到了我就忘记了，看到了我就记住了，做过了我就掌握了。只有理论和实践相结合，才是更好地学习。把我们在培训中学习到的知识应用到教学教研实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。
总之，这次培训让我受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，更让我的思想得到了升华，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会。