秋天，是读诗的季节；秋日，更是赏诗的好时候。10月25日下午，高三语文组邓炳山老师为我们带来了《“诗眼”的寻找和鉴赏》公开课。
授课伊始，邓老师首先通过引用古人对“诗眼”的评论，阐述了诗词鉴赏中“诗眼”的重要性——诗之有眼，犹人之有目也。授课老师自然地引出本节课的题目。
接着邓老师紧紧抓住“何为诗眼？”“怎样找诗眼？”两个问题，作为教学目标，并有序地展开课堂教学。最后，再通过训练来反馈本节课的效果。整堂课条理清晰，深入浅出。
邓老师授课中
在“何为'诗眼'？”环节中，邓老师就“诗眼”的两大类型：找主旨和炼字，介绍答题的范例。并分别按照赏析示例、答题步骤介绍以及答题训练三个步骤讲授。
邓老师授课中
在“怎样找‘诗眼’？”一节中，邓老师从“诗眼”的两大作用展开，一是能够揭示文章主旨的；二是描写事物生动、形象、准确的字词。并且重点探讨动词、形容词、虚词、数量词以及叠词等角度教鉴赏诗歌中炼字的作用。
邓老师授课中
最后，邓老师通过当堂训练检验课堂的学习成果。
我组教师听课中
共同交流，才能共同进步。课后，语文组老师把自己在听课过程中的感受记录下来，同邓老师交流。