科学探究 梦想起航
妈妈 为什么🌊是蓝色的?
老师 为什么雨后会有🌈?
爸爸 为什么✈️可以飞那么高?
🧐为什么、为什么……
👧👦孩子天生就充满好奇心，喜欢问各种问题。科学是幼儿园五大领域之一，老师们带孩子做科学小实验，让他们亲身投入实验中进行探索，这种自主式的学习会极大地促进孩子们对科学的兴趣。引导孩子们主动探索科学的奥秘，培养激发了幼儿学科学、爱科学的兴趣。
主题教学
实验一《会灭火的玻璃瓶》
科学小问题：
蜡烛的燃烧能离开空气吗？
科学目标：
1.引导幼儿在操作中理解空气与燃烧的关系，知道蜡烛燃烧、熄灭的原因。
2.幼儿通过观察、思考用玻璃杯熄灭蜡烛的现象，探究让蜡烛熄灭的方法。
3.幼儿对蜡烛燃烧、熄灭的现象感兴趣，知道使用蜡烛时要注意什么。
实验原理:
在燃烧的蜡烛上扣上玻璃瓶，蜡烛就会慢慢的熄灭。这是因为蜡烛燃烧需要空气，燃烧的蜡烛把瓶子里的空气用完了，它也就熄灭啦。大瓶里面的空气多，蜡烛燃烧的时间就比较长，小瓶里面的空气少，蜡烛燃烧的时间就短，所以先熄灭。让空气流进玻璃杯内，蜡烛就会继续燃烧下去，有了空气蜡烛才能燃烧，就像我们人的生存离不开空气一样。
实验二《火山爆发》
科学小问题：
火山为什么会爆发？
活动目标：
1.培养幼儿对科学知识的兴趣及勇于探索的精神。
2.引导幼儿了解火山爆发的原因。
3.锻炼幼儿的动手能力。
科学原理：
喷发实验中的关键成分是醋与苏打粉的化学反应。当醋(酸性)与苏打粉(碱性)混合时，产生二氧化碳气体，从而推动火山喷发。
实验三：《会站立的牙签》
科学小问题：
怎么样才能让牙签立起来呢？
活动目标：
1.引导幼儿在实验中了解牙签站立的实验原理。
2.幼儿能够通过动手动脑探索牙签如何站立。
3.幼儿愿意参与牙签如何站立的探索，体验实验的乐趣。
科学原理：
牙签密度比水小，所以在水中会漂浮起来。牙签在水中所受向上浮力和自身向下的重力相等时，牙签保持平衡，泡沫只是固定牙签，让牙签从横着漂浮变成竖着漂浮。立起来后，水中牙签体积大小决定牙签所受浮力大小。
生活中也有许多有趣的科学现象，让我们一起用善于观察的眼睛去发现，相信每一次的科学活动，都给孩子留下了很深的印象，《指南》中指出:“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究和解决问题的能力，也就是通过科学学习使幼儿形成受益终身的学习态度和能力。”孩子们的笑容和惊讶的表情告诉了我们一切。
组织 | 新源县树新教育集团别斯托别乡幼儿园
责编｜米娜
校正｜马芳芳
审核｜杨金斐
