幼儿园教师队伍是学前教育高质量发展的基础性和关键性力量，党的二十大报告针对教师队伍建设提出了“培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚”的明确要求。
为此，枣营幼儿园以建设研究型园所为发展目标，在朝阳区教育科学研究院学前教研部、朝阳区教师发展学院的双重平台支持下，以教科研为引领，以观摩展示为抓手，着力培养具有专业自觉的幼儿园教师队伍。
以园本教研赋能教师专业自觉
10月23日，为促进呼家楼协作组园本教研的共进共研，枣营幼儿园承办了呼家楼协作组的园本教研分享活动，面向呼家楼协作组各类型幼儿园的保教主任、教研组长进行开放，开展了现场观摩、交流与研讨活动，朝阳区教育科学研究院学前教研部教研员向小英出席本次分享活动。
本次教研展示由保教主任常鹏老师主持与组织。我园教科研主任刘祎玮老师以《园本教研赋能教师专业自觉》为题进行报告，重点介绍了园本教研工作体系和本学期教研内容；教研组长郭雅军老师带领全体教师和观摩教师开展教研活动，通过《体验幼儿游戏——聚焦积木游戏环境支持策略（图片与模型）》的体验式教研活动，展示了本次园本教研活动。
在园本教研活动中，我园巧妙设计，请参与观摩的老师加入教研活动中，成为积木搭建的体验者和观察员，带动全体教师参与的积极性。教师在图片或模型的不同环境支持下，分组体验“天坛”主题的搭建，观察员进行一对一或整体观察。体验结束后，教师在共同体验、研讨、分享中交流智慧，教师们深切感受到积木游戏对于幼儿发展的价值，明确了积木游戏中环境支持的具体策略。
宋芳园长对园本教研活动进行总结，感谢朝阳区教育科学研究院学前教研部为幼儿园搭建了学习的机会与平台，希望园所能够以园本教研为途径，加强教师队伍的专业化建设。向小英教研员组织片区保教主任进行研讨，希望各园把握好园本教研的定位，精研教研内容，不拘泥于教研形式，切实促进教师队伍的建设，支持幼儿的全面发展。
以园际观摩赋能教师悦学善思
10月24日，我园进行了积木游戏观摩开放活动，面向姐妹园安华里幼儿园、光华路幼儿园、拉手园求实幼儿园（将府园）及内蒙古跟岗教师进行开放，开展了各班级积木游戏观摩、积木游戏中的师幼互动研讨和案例分享的交流活动。
本次积木游戏观摩活动由教科研主任刘祎玮老师主持与组织。教师们走进枣营幼儿园各班级进行积木游戏的观摩，以观察记录表为引导详细记录、思考积木游戏中的师幼互动。观摩结束后，围绕各年级组观摩的游戏现场和观察记录进行研讨，围绕师幼互动策略共同分享教育智慧。刘祎玮老师以《在积木游戏中支持幼儿有意义的学习》为题分享了枣营幼儿园积木游戏研究历程，介绍了我园积木游戏研究背景、研究阶段和初步的研究成效；宋慧杰老师、邢智帷老师、邓瑞红老师分别分享了小、中、大班积木游戏中的学习故事，将幼儿有意义学习的过程进行分享。
活动后，姐妹园、拉手园的教师纷纷肯定我园积木游戏的研究，并希望有机会再次共同研讨与交流。我园以此次观摩交流活动，进一步支持教师队伍的建设，以同行互助的方式，进行了《幼儿园保育教育质量评估指南》中师幼互动的分享与反思，培养能倾听、会观察、悦支持、巧拓展的专业化教师队伍。
以教学观摩赋能青年教师成长
10月25日，为促进青年教师发展，我园依托朝阳区教师发展学院的平台，承办了呼家楼协作组的新教师集体教学观摩展示活动，面向呼家楼协作组各类型幼儿园、拉手园的新教师进行开放。
本次新教师集体教学观摩活动由我园保教主任常鹏老师主持与组织。常老师分享了枣营幼儿园教师队伍模块化培养策略《以“可为”成就“有为”》，介绍了幼儿园教师队伍现状、模块化培养内容、新教师培养策略和新教师培养的典型案例。集体教学活动观摩中，新入职教师黄珊老师开展小班语言领域《点点点》集体教学活动、王畅老师开展大班科学领域《神奇的磁铁》集体教学活动。两节教学活动后，两位新入职教师进行了教学活动反思，常老师组织观摩教师围绕集体教学活动的设计与实施进行研讨与交流。
活动后，两位新教师感受到在园所“悦文化”引领下，在观摩活动的历练中，个人的专业胜任力在逐步提升，对自身的专业发展更有自信心。
青年教师是园所队伍建设中的关键力量，我园关注青年教师发展，以园本培训、园本教研、观摩展示等多种途径支持教师具有专业胜任感。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师培养是我园的重要工作，我园将继续秉持建设一支有德悦业、有爱悦童、有知悦学、有能悦教的教师发展目标，不断加强教师队伍建设，激发教师成为自主、自为、自觉的专业学习者与胜任者。
