乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时。为切实提高奇台二小集团语文教师的课堂教学水平，落实新课标理念，着力培养学生的核心素养，提升教材研读能力和课堂评价意识，准确把握教学方向，加强校际之间语文教研交流。10月24日上午以“聚焦学习任务 强化教评一体”为主题的大教研活动在二小四楼多功能厅拉开帷幕。吉布库、塔塔尔、六中小学部语文教师齐聚一堂，更有兵团湖沿小学语文教师也一同观摩。研讨之花在热烈的氛围中绽放。
一、课堂观摩 展示风采
本次活动精心筹备，共分为四部分。首先是二小张韦娜老师、塔塔尔贺甜甜老师以及六中小学部杨晓燕老师呈现的三节精彩纷呈的现场课。
张韦娜老师巧妙设计学习任务，结合学习任务群思辨性阅读与表达——你认为这是怎样的精卫？通过小组合作探究，有层次感的朗读，让学生在神话海洋中遨游。
贺老师的课清新活泼，自然扎实，教学要源于文本，也要高于文本，贺老师在文本的基础上，延伸出了“胡萝卜从家里走到学校，这根胡子会……”“胡萝卜先生翻过山，趟过河，这根胡子……”让学生根据不同的场景，运用反复的构思去猜一猜，想一想。分别从遇到谁、有什么困难，他们会怎么想、怎么做四个方面，来发散学生的思维，让学生学有方向。
接下来杨老师凭借自身扎实的功底，恰到好处的评价语言博得现场听课老师阵阵掌声。杨老师研读关键词语，通过选词造句、想象、朗读的形式帮助学生初步了解故事内容，感受人物形象。接着以课文的四幅插图为支架，接着通过抓关键词句启发学生一边朗读一边想象画面，帮助学生走入故事情境之中让学生畅游在神话故事的“奇”中。
二、听评议课共成长
“教而不研则浅，研而不教则空”，有效的评课促进教师专业成长，提高课堂教学效率。集团分校和兵团湖沿老师们按低、中、高学段分为三小组继续评课、研讨，各组老师立足新课程标准理念，从课堂任务设计、课堂评价、师生互动等多方面进行剖析，现场气氛热烈。
三、专家引领 共谋新篇
接着，二小集团教务主任李琳老师结合本次活动主题进行《项目式教学》阅读专题分享。李主任根据课程标准与教师用书，解释项目式学习是一种建构性的教与学方式，教师将学生的学习任务项目化，指导学生基于真实情境而提出问题，并以自己同类型的上课方式现身说法，让老师们掌握更合理、更灵活的构课方式。李主任目光独到，依据充分，一语中的，方法明晰，带给了老师们很多的启发与思考。
四、单元任务 思路简述
活动的第四部分是由三、四、五年级语文备课组长单玉、芦梅、陶玲老师进行单元任务群思路的简述。各位老师分别以第四单元整体单元任务群的构思与实践。让学生在“真实的情境中完成学习任务，激发学习动力，促成主动学习。真实情境中真实问题的解决，发展学生的思维，学生在活动过程中学会知识建构，形成自主学习和梳理探究的能力。学习任务有层次的分解，从生活实践到文本认知再到生活实践的层层推进，最终实现“审美鉴赏与创造”核心素养的提升，让单元语文要素真正落地生根。
五、活动总结促提升
活动最后，集团包校长对活动进行总结。首先包校长对本次分主题式的教研活动给予高度赞扬，对本次活动取得的真正实效给予充分肯定；其次，包校长用几个词语对语文教学提出殷切期待——扎扎实实、情景式教学、小组合作、评价；最后，包校长希望全体语文教师满怀学习热情，满怀对教育的激情，做好每一次教研，上好每一节课。
“ 教以共进，研以致远”。教学质量是一所学校永恒的主题，是学校生存、发展的生命线。本次教育集团语文教研活动，既为教师们搭建了研学展示的平台，又为老师们创造了一个实践教学理念、提升能力、交流学习的空间。大家在思维的碰撞中共鸣，在实践中反思，在交流中学习，在总结中成长。
路漫漫其修远兮。我们相信，今天的收获，犹如教育道路前行中的一道光，为老师们指明了落实新课标、探索新方式、打造“品质课堂”的方向.