四时俱可喜，最好新秋时。为进一步贯彻落实新课程方案和课程标准，进一步深化课程改革，优化课堂教学，促进教师专业成长。泌阳县小学语文新课程标准培训活动（南片区）于11月1日上午在盘古中心小学如期举行。出席本次活动的领导有:泌阳县教育课程与教学发展中心何杰主任、小学语文教研员邱晓伟老师、数学教研员吕燕老师,还有南片六个乡各中心校的领导们。
本次活动由泌阳县盘古中心小学栗相彩老师主持,南片区六个乡的小学语文教师积极参与了此次培训。
此次培训活动首先由泌阳县小学语文兼职教研员、语文教育教学领航人逸夫小学吕建辛老师为大家带来示范课《妈妈睡了》，生动有趣的课堂风格深深的吸引着孩子们！课堂别致新颖，让人印象深刻！
这节课，吕建新老师扎扎实实落实字词教学。字词是低段语文教学的重点，吕老师引领学生随文识字，将重点生字学习放到具体语境中，由易到难，让孩子在多样的认读形式中自然巩固，水到渠成。其次，吕老师在课堂教学中重视朗读指导。如在导入时，让学生齐读课题，简单的一句“你们应该用什么样的声音去读课题呢？”学生能马上根据平时的生活经验，知道《妈妈睡了》要小声读，如果大声会吵醒妈妈。以此来指导学生有感情地朗读课题《妈妈睡了》，这样可以调动学生对妈妈的情感体验，多样的朗读朗读形式，使课文的情趣在轻柔、纯洁中展现得淋漓尽致。课堂中，吕老师同样重视语言训练，如结合教材和生活实际提出问题:“在生活中，妈妈什么时候最温柔？”孩子们积极思考，踊跃发言，课堂气氛活跃，取得了很好的课堂效果！
接下来，吕建辛老师结合《妈妈睡了》这节课为大家做《新课标——识字和写字教学》专题报告:
一、新版语文课程标准的变化。
二、 识字与写字在语文课程标准中的学段。
三、要求识字与写字在教材中的编排特点。
四、字理识字在试题中的应用。
五、识字教学在平时的教学中的实施策略。
六、写字教学的要求。
吕老师围绕以上六个方面，结合教学实际经验就低年级学段如何更好的开展识字和写字教学进行分享！为低年级学段的语文教师识字写字教学指明了方向！
随后由泌阳县小学语文兼职教研员、语文教育教学领航人周丽君老师为大家做《用好教材、融合新课标、上好语文课》专题报告。
周老师主要围绕着以下五个方面，结合新课程标准就如何用好小学语文阶段的教材给我们做了详细的指导:
一、认识统编教材,挖掘课程资源。
二、利用统编教材,深入研读文本。
三、以新课标为导向,精心设计教学过程。
四、落实立德树人根本任务,助力学生树立正确三观。
五、开展整本书阅读,拓宽学生视野。
周老师的报告既有高度又有深度，希望老师们研读新课标，用好教材，争做“四有”好老师，育“三有”好孩子！
最后，小学语文教研员邱晓伟老师为此次活动做总结并提出建议:
1、认真学习新课标,切实转变教学观念。
2、在小学语文教学中应呈现出开放性。深入领会《语文课程标准》的精神实质,语文教学的开放性是指开发和利用语文教育资源,构建语文教学的大课堂。
3、弄清教科书与《新课程标准》、《教师教学用书》之间的内在联系、意图和着力点。
4、培养学生的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯，引导学生学会读书。
5、教师要严格要求自己，树立终身学习的理念。
认真学习的老师们
此次新课程标准培训活动不仅提高了老师们对新课标的理解和认识，领会到新课程标准的理念，真正的把新课标的学习和教学实际联系起来，让我们在今后的教育教学工作中，不忘初心、砥砺前行，不断丰富自己、提升自己，让我们继续用爱心开启孩子们心灵的大门，用汗水耕耘教育这方圣土，让我们携起手来，并肩前行！
