教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。2023年10月23日，为了更方便分学段进行教研，本次物理教研活动八九年级分组进行。
一、教研活动能改变教师的行为观念
站在巨人的肩膀才能看的更远，八年级在李明老师的带领下，继续研习“321”升本课堂。再次强调要从“学生中心”，“教师发展”“多元评价”这三个方面进行课堂改革，真正把课堂还给学生，把教师的教，学生的学以及对学习的评价进行有机融合。教学中，尤其是物理教学，要具有情景化，突出问题教学，突出学生运用知识解决实际问题的能力和意识，在做中学，在用中学。
二、教研活动是教师的盛宴
“三人行，必有我师”闭门造车已经不适用任何一个专业人士的成长。再次研学“321”生本课堂后，李明老师带领大家一起制定期中考试复习计划。期中考试前三章，机械运动、声现象、光现象各有特色，在期中考试前两周的复习时间里，我们经过商议，先对学生进行考察，从基础出发，查缺补漏，再根据练习中暴露出的问题，进行针对性的训练，也要按照学情进行分层训练，以达到更好的复习效果。
三、工欲善其事，必先利其器
在本次教研活动中，八年级物理教师对物理实验室进行整理，并且提前调试好实验仪器，为教学工作的顺利开展做准备。在教研活动中，促进每一个教师研究自己的教学策略和行为，切实提高课堂教学的有效性；细节决定成败，每一个实验细节，都值得老师们细细研讨，只有这样，才能更好的提高学生的创新意识和实践能力，提升学生的综合素养。
四、凡事预则立，不预则废。
九年级备课组在王金柱老师的带领下，在此次教研活动中统筹安排。首先根据学段学生特点，安排教学进度，其次，分享毕业年级物理教学方法，①深入研究复习模式：先学后教、当堂训练、及时巩固、高频复习。②重视学生学法研究。③认真研究考纲、考题，把握中考动向。最后，为迎接期中视导做准备。
教研是教学的双翼，让我们的教学和谐而充满生机。我们物理组始终致力于学生核心素养的培养，一定坚持学习，牢记使命，为教育事业奉献自己的光和热。