为秉承新课改理念，践行"整本书阅读"任务群教学,进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，加强青年教师队伍建设，提高青年教师整体素质，为我校的青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我，交流学习、相互提高的舞台。我校特于10月25日和11月1日开展小学语文“整本书阅读”课堂教学比赛活动。
本次活动共有6名参赛选手、华师小语组全体教师参加活动。每位参赛教师十分重视此次比赛，均以饱满的精神投入其中，并以不同的风格展现了自己对“整本书阅读”教学的理解。美丽大方的方玉红老师主持本次活动。
评委阵容由洪特、小语教研组长黄慧英老师与各年级备课组长林燕、张雨、程弋、方飘、邵玉田、曾颖毅老师组成。
授课环节
六年级组席颖娣老师执教的《童年》阅读交流课，交给孩子“由厚读薄，由薄读厚”的阅读方法。同时抓住小说的三要素，带领学生从"人物形象赏评”切入，引领学生展开阅读交流。
四年级组吴燕芳老师执教的是《中国古代神话》，本节课是一堂整本书导读课。对于整本书阅读教学，课型定位精准，层层递进，方法新颖有效，设计创新，吴老师充分调动了学生的读书兴趣，结合课内阅读教学策略进行教学，关注培养孩子思辨能力。
二年级组的王怡馨老师执教的二年级童话故事《小鲤鱼跃龙门》，由图片激发学生阅读整本书的兴趣，在学生的质疑和猜想中感受阅读的快乐，运用多媒体配乐的方式，有效地吸引学生的注意，激发学生阅读的兴趣。
三年级组李慧老师执教的《畅游童话王国》交流课，以创设童话故事小屋为情境，带孩子品味童话故事的情节有反复、故事有启迪的特点。最后出示一张图片，让孩子们创编属于自己的童话故事。
一年级组朱萌老师执教的《米莉的帽子变变变》，一开始通过以师生共读，带孩子们畅游在绘本故事里，让孩子初步了解绘本阅读方法。朱老师教学设计思路清晰，恰到好处的运用多媒体手段。
五年级组的董莹老师执教的是《中国民间故事》，她在教学的过程中带着五年级学生走进书籍，赏析其中的精彩片段，在品读的过程中，引导学生联系上下文对故事中的人物有了更深入的认识。
教师点评环节
本次也邀请了校内优秀教师参与课堂教学的点评。各位点评教师一对一地对授课教师进行细致的点评。
评委议课环节
颁奖环节
整本书阅读，是以提升“语文核心素养”为目标，践行统编教材“加强课外阅读”的理念，夯实“校园阅读再行动”工程建设。整本书阅读的教学设计，对于我们一线语文教师来说，还是个初浅的尝试，是语文课堂教学研究的又一个春天。课虽尽而意无穷，赛虽止而思未尽。在阅读路上，小语人一直在努力着，因为，阅读，是为了遇见更美好的自己!