在孩子们垫起脚尖的不断眺望中走来。 这一天，怎么过呢？好吃的？好玩的？好看的？......倾听孩子们的想法最重要！
六一儿童节活动篇
课程缘起
哇！” 听到孩子的惊叫声，我的好奇心来了，询问了一 番。原来，可爱的孩子们在讨论着六一儿童节的有关话题。孩子们与我分享了他们的想法，我站在孩子们的“旁边”静静聆听，并跟随他们的节奏，开启了我们节日课程之旅......
六一知多少
俊逸：老师，我们的六一儿童节就要到了
老师：对呀！你们的节日就要到了哦！
老师：你们知道六一儿童节的来历吗？
晨晨：可以跳舞，很开心
六一儿童节的来历
六一儿童节，也叫“六一国际儿童节”，每年的6月1日举行，是全世界少年儿童的节日。为了悼念1942年6月10日的利迪策惨案和全世界所有在战争中死难得儿童，反对虐杀和毒害儿童，以及保障儿童权利。
通过与孩子们一起讨论六一儿童节，老师发现孩子们对于六一有很多的奇思妙想。原来六一不只是排练节目，上台表演，更多的是体验和同伴共同游戏的欢乐时刻。为了让孩子们度过一个快乐而特别的六一，老师把六一活动的主动权交给孩子。
老师：现在你们知道了六一儿童节的来历，那你们相互讨论一下，你们想怎么过六一儿童节呢？
弘毅：我们想跳舞。
小兰：我们想穿漂亮的新衣服。
老师：除了你们想跳舞，你们还想怎么过六一儿童节呢？
思洁：我想吃东西。
子航：我还想玩。
老师小结：孩子们的想法都很多，你们回去可以和爸爸妈妈也一起讨论一下，我们的六一儿童节你们想怎么过，老师会发一张关于六一儿童节的调查表给你们，回家和爸爸妈妈一起完成。
通过老师和孩子一起讨论商量：孩子们想跳舞过六一儿童节、还想玩、还想吃东西。
老师：你们想跳什么舞蹈呢？
子柔：老师，我们不知道怎么选。
老师：你们不知道选什么舞蹈，老师挑选了几个舞蹈，你们自己选一个你们自己喜欢的舞蹈。
大一班整体孩子都很积极的去选择自己喜欢的舞蹈。
最后我们以投票的方式来决定女孩的舞蹈和男孩的舞蹈。
女孩舞蹈是《哈尼宝贝》男孩舞蹈是《大中国》
老师，你们在六一儿童节还想想玩什么哇？
小琳：想去小吃街哪里涂鸦。
小西：想去玩充气城堡
小文：我想玩打气球
思月：我想玩钓鱼。
老师和小朋友一起讨论决定，我们班要玩打气球。
老师：在六一儿童节，你们再想怎么吃呀？
小博：我想吃爆米花。
小张：我想吃钵钵鸡。
小马：我想吃水果沙拉。
小陈：我想吃烤肠。
小刘：冰糖葫芦。
老师：经过老师和小朋友们的激烈讨论，最终决定我们做吃的是水果沙拉。
小朋友们准备自己节目中。
绘画如何制作水果沙拉
绘画自己设计飞镖气球的展板
畅玩六一
六一儿童节我们选了自己喜欢的衣服，我们传上新衣服去表演节目。
欢度六一，来表演
六一，怎么能少得了演出！看，孩子们穿上漂亮的裙子，穿上帅气的衣服跳舞勇敢展现自我，我们都是快乐自信的小天使！
欢度六一，尽情玩
欢度六一，尽情吃
此课程是基于儿童立场，追随儿童的兴趣与需要而生成的课程。紧紧围绕《3－6岁儿童学习与发展指南》，遵循幼儿的学习方式和特点，通过幼儿直接感知、实际操作和亲身体验来获取更多的经验。课程关注了幼儿的整体发展，各领域、各目标之间相互渗透和整合，幼儿在积极主动参与活动的过程中，养成了认真专注、不怕困难、主动探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质，从而使幼儿的身心得到全面协调发展。
社会教育活动《节约粮食》
活动目标：
1.知道粮食来之不易和光盘行动的意义。
2.愿意主动节约和珍惜粮食，萌发节约粮食的意识。
安全教育活动《防震安全教育》
活动目标：
1.了解发生地震带来的危害。
2.了解地震的相关知识，初步掌握正确的自救方法。
通过这次演练活动，让孩子们对地震有了初步的认识和了解，让幼儿学到了地震应急避险的知识和技能，幼儿知道了躲在桌子下或用枕头保护自己的头部。
种植篇
一份耕耘、一份收获。我们的小菜园的蔬菜，在孩子们的精心培育和照料下，慢慢长出小苗啦！
家长开放日篇
户外自主游戏篇
自主游戏活动的开展，犹如为孩子们开启了一扇快乐之门，吸引着孩子们进行主动探究和创造性地学习，充分体现了幼儿的主体地位。促进了幼儿良好习惯和社会性的发展。下阶段我们将继续探索与实践，让孩子们的户外自主游戏更自主、更快乐！
生活篇
生活即教育，教育即生活。幼儿园的每一天活动、每一个环节都蕴含着教育的契机，老师和孩子互动的每一个瞬间，都在传递教育理念、锻炼良好习惯。
编辑：陈豪琴
一审：谭双娇
二审：王胜男
三审：赵寿梅