教无涯，研无止，尊重教育教学规律，向常规工作要规范，提质增效要落地，课堂教学是关键。为进一步深化课堂教学，提高全体教师的课堂教学能力，促进我校教师的专业化成长。10月25日，海口市长流中心小学数学组开展了公开课活动。
本次公开课由王若含老师和伍曼姬老师执教，执教课题分别是《6-7的分与合》和《认识平均分》。
本次教研活动由谭清连老师主持。活动分为三个环节：
（1）示范课展示
（2）授课教师自我评价和反思
（3）评委老师分别对两位授课教师进行点评
『示范课展示』
十月，带着秋的内敛，蕴着秋的端庄；十月，携着秋的成熟，含着秋的向往。在这充满收获的季节中，开始了今天的教研活动。第一节展示课，由王若含老师执教。
王老师注重让学生自主探索、合作交流，让学生尝试从已有的知识经验出发，并引导学生动手操作，给学生充分发挥的空间。
王老师亲切热情，关注学生的动态，走近学生身旁。
接下来由伍曼姬老师授课《认识平均分》。
伍老师用充满力量的语言与信任的目光，充分激发了学生学习的积极性。教师尊重学生的主体性与自主性，放开手让学生自己发现平均分的意义，并引导学生总结概括。训练学生表达意识及概括能力。
学习任务：学生动手操作摆小棒活动。
在数学例题中，伍老师有目的地引导学生提出数学问题，初步培养学生的提问和表述能力。通过教学，大部分学生的语言表达能力，就会得到锻炼，教师课堂上给予学生开口说话的机会。
『授课教师自我评价和反思』
课后，紧接着是互动交流环节。王若含老师和伍曼姬老师分别介绍了自己的设计思路、教学理念以及困惑。
『评委老师分别对两位授课教师进行点评』
参与听课的老师给予了激烈的评课、议课，大家指出了教学中出现的亮点，同时也提出了不同的看法和需要探讨的地方。
李柱副校长对老师们的教学过程思路是否清晰，是否始终围绕教学目标，突出重难点，能否引导学生开展观察操作、比较、有序列举等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程并根据具体的教学内容，引导学生动手实践、自主探索合作交流等进行了详细而又全面的评价。
教研室秦荣东主任对两位老师的教学过程进行点评并指导。
爱因斯坦说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”因此，从一年级开始培养学生提问题的能力显得格外重要。教师在教学中应采用让学生自己说、同桌说、小组说、课堂说等方法，用以解决学生不敢说、不会说的问题。本次公开课的展示，不论对于授课者，还是观课者，都是一种学习，一种促进，一种提高，给老师们搭建一个交流、学习，取长补短的平台，有效提高教师们的整体素质和业务水平，促进教师们的专业化成长。
数学组组长陈闪老师对本次活动做最后总结：为了帮助新老师教学上快速成长，今天，我们数学组开展了一二年级展示课，“台上一分钟，台下十年功”，非常感谢两位老师王若含老师、伍曼姬老师为我们呈现两节精彩的公开课。
总的来说，做为新老师，两位老师的进步非常大，课堂表现不错，教态自然，教学流程自然，教学结构完整，教学设计合理，教学方法灵活，合理利用多媒体进行教学，具有课堂教学实效，我听后感融很多，收获很多，感谢两位老师的分享课。
山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其大。教学进步无止境，成功属于有阳光的心态，爱奋进的人。
此次集团教研活动的开展，给教师们提供了展示自己的平台，促进了教师之间授课经验的交流、沟通与切磋，对于推动教师自身发展、提高学科教育教学质量，有着积极的作用。
图片：陈雪飞
编辑：蒙燕倩
校对：陈闪
审核：秦荣东
出处：海口市长流中心小学