为了更好地落实新课标理念，提高教研工作的针对性、实效性，围绕宣恩县二实小教联体工作计划，积极开展“小学语文教学展评活动”，我校通过各年级组内赛课选拔出六位教师参加校级决赛，致力于共同推动区域内学科教育教学质量，提升学科教研水平，促进学生语文学科核心素养的形成与发展。
《金色的草地》
杨金萍
课堂上，杨老师能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫。杨老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，“授人以鱼，不如授人以渔”，教师应教给学生解决问题的策略，学生学习兴趣浓，收到了良好的教学效果。研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。
《王戎不取道旁李》
方彬
方老师通过王戎的观察和思考，告诉同学们善于观察、思考和分析问题的重要性。通过这篇课文，同学们可以体会到，只有善于观察生活，才能发现其中的道理，才能取得成功。
《竹节人》
王琼
王老师引导同学们在读中体会文中蕴含的感情。在把握线索的基础上，让学生们读一读自己喜欢的文段，并说一说自己的感受，通过同学们之间互相讨论，互相补充，使得他们对本文作者字里行间所表达出来的喜悦与满足有更深层次的体会。
《圆明园的毁灭》
张薇
古人说：“读书百遍，其义自见”。在教学中，张老师注重突出语文课“以读为本，以读代讲，熟读成诵，在读中感悟”的特点，课堂上留给学生充足的读书时间，采用指名读、默读、齐读、范读、快速浏览等多种形式的朗读，充分调动学生学习的积极性，活跃了课堂的气氛，使学生在读中思、读中悟。
《妈妈睡了》
朱莉
朱老师指导学生进行有层次地朗读，透过对睡梦中妈妈的描绘，体会词汇的精美，积累语言，训练说话，环环相扣。又通过启发学生想象，联系学生的生活，让学生感受到妈妈对孩子的关爱，让学生学会爱自己的妈妈，情感深度渐深。
《jqx》
杨莉
整堂课杨老师的教学语言丰富，善于引导，适时点拨，教学课件制作精美，充分调动了学生学习的积极性，充分彰显了教师扎实的教学功底和灵活的课堂调控能力。
听课是一种学习，更是一种享受，其他老师一起看课，一起学习，不断提升自己的教学能力。
听课结束后，各位评委老师对授课教师进行了评价，大家相互学习，进一步探究了提高课堂教学的方法。
金秋正当时，教研诗意浓，每次教研都会有让人为之眼前一亮的瞬间，这些瞬间，在漫长忙碌的工作中洒下了星星点点的火光，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，一个人可以走得很快，但一群人能走得更远，教研是场诗意修行，我们坚信，有共同体兄弟学校的不吝赐教，有各位精英的不懈努力，砥砺前进，诗意修行，我们会一起走得更远。