课前准备
金秋十月，硕果累累，在收货的的秋天，开启一场思维的碰撞。2023年10月22日下午小课题组老师进行了教研活动，集体研讨《有趣的排序》的教学方法和技巧在交互一体机的应用研究。
上课过程
10月23日，冯玉萱老师用中三班幼儿开展了《有趣的排序》交互一体机融入幼儿园课程实施研究小课题研究课。
冯老师以小故事带入场景，充分调动幼儿积极性，开展人机互动教学。
手指游戏整理幼儿的课题常规，希袄白板操作应用，幼儿人机操作，提高幼儿好奇心及注意力。
基于幼儿对有规律的排列比较不理解，通过观察、操作、理解让幼儿反复进行有规律的排序练习，从而形成规律意识。
通过操作教具，分成两个部分。在活动中幼儿个别操作、集体操作中掌握有规律的排列顺序。在游戏中科学应用交互一体机中的功能，集体操作结束后，进行投屏分享幼儿成果，多元化开展课堂内容。
课后评议
指导老师：课件准备充分，操作材料合理，课件设计能符合中班幼儿年龄段，有操作性强、具有互动性。在本节课幼儿操作课件使用中有两点要注意：
1.幼儿操作棒要调试到适合本班幼儿的身高。
2.课件中的图片做好锁定处理，背景需要锁定。
小课堂组成员指出：可根据课程内容，引导幼儿总结，教师小结要更详细。
信息技术融入课堂，多元化开展教学活动，为幼儿和教师提供展示风采、交流学习、共同成长的平台，为学前教育高质量发展起到了积极的推动作用。