品格教育—抗挫月
丛台区第二幼儿园秉承“品格教育”的教育特色，依托绘本故事开展品格教育。3-6岁是人的一生中身心发展最迅速的时期，也是品格形成的关键时期，对于孩子未来的价值观、人生观与行为习惯形成有重要奠基作用。十月为品格教育主题"抗挫月"，下面让我们一起走进大班孩子们成长瞬间吧！
抗挫—品格教育故事课堂
挫折是人们在日常生活中遇到了无法克服或者自以为无法克服的一些障碍和干扰。处于幼儿期的孩子虽阅历尚浅，但也会遇到挫折。如何面对挫折呢？老师们带来了一个非常有趣的关于抗挫的小故事。让我们来看一看小朋友听了老师讲的绘本故事都学会了些什么吧！
绘本故事《有困难，也没关系》，孩子们听得津津有味，并在交流讨论中纷纷发言：“我们有时候也会遇到困难，它像一座大山一样挡在前面，让我们看不到前面的广阔天地，但是，只要我们坚持住，不放弃，努力翻过这座高山，就能到达另一番美丽的景象。”
抗挫—不断成长
对于大班孩子来说，随着能力的提高，他们接触的探究活动水平也要求更高，更多的挫折感会来源于游戏探究和日常学习。孩子们在不断探索的脚步中，一次次的尝试，一步步的迈出步伐，遇到困难，愿意一遍一遍尝试，虽然痛苦，虽然难过，但从不放弃、不气馁，在这个过程中变得越来越坚强。
抗挫—家园共育
教育从来都不是教师与幼儿园的独角戏，品格教育更离不开家庭与学校的同心同力。抗挫力，是每个父母都要早点重视培养的关键能力；学会面对挫折和逆境，也是父母能够给予孩子面对这个世界的最好的保护。
抗挫—绘本漂流
孩子的良好行为习惯、良好品格的培养，都离不开家长们日常生活中的引导，结合“抗挫”品格主题，每天开展线上朋友圈绘本阅读打卡活动，幼儿在阅读绘本的过程中潜移默化的养成“抗挫”的良好品格。
班级品格之星
《指南》中提出：“5-6 岁的幼儿要做到不会做的也愿意学，遇到困难能够坚持而不轻易求助，因此，对于大班幼儿来说，训练其遇到困难多尝试的能力，对于其自尊、自信、自主品质的形成以及解决问题能力的提升有重要意义，同时也是培养幼儿品格教育的重要意义。