为提高我校小学英语阅读质量，聚焦英语阅读素养提升，全面提高学生英语素养，我校开展了小学英语绘本阅读活动。
培养阅读能力可以促进听、说和写的能力，在阅读过程中，它能加强词汇和语法现象的复现，培养用词汇、句型和语法来表达的技能。阅读可以增加词汇量、扩大知识面，了解所学语言国家风土人情、历史、地理等背景知识，它还有利于促进学习者智力的开拓和发展，为其今后英语自学能力打下基础，同时极大地培养了学习英语的兴趣。
我校为孩子购买了与课本相配套的丽声北极星系列绘本，在全科阅读的大环境下，我校将开展英语绘本阅读。这些英语绘本画面优美、情节简单、句型反复、语言押韵、寓意丰富，这些都吸引着学生，让学生更乐意去尝试与接受英语的挑战，而不再视英语学习为畏途。
在小学英语教学过程中，有效应用绘本这种优质读物有助于学生掌握更多的英语单词，有助于实现小学英语教学内容的丰富和教学形式的优化，也有助于教师在教学过程中有效组织贯彻思想教育。为进一步提升绘本在小学英语教学中的普及程度、进一步优化绘本教育方式，2023年10月25日，佛山小学英语组全体教师参与了外研社线上英语绘本阅读研讨活动。
翁老师对新课标对学生的词汇量做分析，2022年版《义务教育英语课程标准》提出，英语课程要以培养核心素养为总目标、以落实立德树人为根本任务，凸显了学科育人的本质。英语阅读教学不仅能使学生获得语言技能和文化知识，还有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，是实现英语课程育人目标的重要途径。
翁老师以淮安市四融四分课内外融合阅读、北大附中石景山分校阅读模式、南通市“MI意趣英语”课程探索路径为例，分析解读英语分级阅读课程实施方案。
制定佛山小学阅读课程设计初步方案建议。指导性阅读、自主性阅读、实践性阅读必不可少。
为适应本校学生的需要，提高教师的专业发展水平，也体现了国家课程管理的灵活性，做到因地制宜。我校开发了校本课程。
孩子们捧着校本教材，专心致志阅读。
佛山小学全体英语教师一定全力以赴，积极投入到将绘本有效应用在小学英语教学过程的研究中去，积极开展校本课程，探索实践更加科学的举措，为给每一名学生带来更加良好的英语知识学习体验而努力，为全面提升学生的英语学科阅读能力而努力。
编辑:周凤阁
初审:邓静静
复审:于淼
终审:张灿辉