秋高气爽，“研”途芬芳。本着相互学习，相互促进的教研理念，顺河中心小学本周三开展常态课教研活动。
新课标指出“阅读是学生的个性行为，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨。”在这一点上刘群群老师就是这么做的，她在课堂中都以学生为主体，尊重学生自己的感受、体验和理解。
语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。刘群群老师在课堂上注重了孩子们的语言文字运用训练，还激发了学生的想象。
刘晓伟老师执教的《夏天里的成长》，课堂上教师以生为本，抓住“夏天是万物生长的季节”这一中心句紧扣课后练习展开教学，引导学生围绕中心，找典型事例，抓事物特点。针对课文的重点词句进行各种形式的品读，品味语言描写的特色，引导学生体验、感悟。教学步骤清晰，层层推进。
李婉婉老师执教的是二年级《乘法口诀求商》的练习课。整节课设计合理，李老师始终以学生为主，以学生自主学习，小组交流讨论，上台交流等形式练习，师生配合默契，取得较好的学习效果。
作为低年级的练习课，李老师整节课很注重学生习惯的养成，每当学生回答问题时，都强调学生回答问题的格式，让学生在回答问题的同时，既巩固了口诀，又培养了学生的表达能力，是本节课的亮点。
杜园园老师今天教授的是四年级'Unit4 I can play basketball' Fun time &Cartoon time.她的教学是紧密围绕着学生可以更容易操练，更容易接受而设计的。
在复习环节，她为学生设计了图文结合的题目，帮助学生在图片的帮助下理解知识和运用知识。
在Fun time 环节，她为学生设计了由零散知识的讨论到最后形成文本的活动，让学生的学习不再是零碎的知识点，而是一套完整的语篇。
卡通方面的学习，更是注重学生对故事的理解和表演。
杜老师的整节课可以说具有很强的实操性。
“ 教”有所获，“研”有所得，每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都是一次成长的收获。用心教研，用爱传授，教不停研不止，让教研成为是教学的常态，一路向前，一路生花。