“同一节课，不同风采”
为了优化教学模式，促进学校之间的交流互动，2023年10月24日，在北炉中心小学举办了同课异构活动。本次活动的授课内容为六年级上册，第一单元《分数乘法》中的例9求比一个数多（或少）几分之几的数是多少？三位老师从不同角度出发，根据自己的教学设计，为我们呈现了不一样的教学效果。
首先由北炉中心小学的领导介绍今天参会的主要人员，并对各校老师的到来表示热烈的欢迎。
第一堂课是由八间房的张老师带给我们的，张老师充分体现了以学生为主体，充分调动学生的积极性和自主性。 鼓励学生充分表达自己的看法和见解。让学生大胆地表达自己的想法，把课堂还给学生。知识点学习之后，让学生自主完成归纳和总结。既学习了知识，又锻炼了学生的能力。
东城小学的老师给我们展示了她的课堂。该老师的教学语言幽默风趣，而且尊重学生的意愿。在画图和解答环节，把完成任务的主动权交给学生，学生根据个人理解，自主选择合适的方法。利用信息技术，调动了每一个学生的参与热情，让人久久回味。
第三节课由北炉中心小学的陈老师讲述，陈老师在课堂上活力满满，充满激情，让人不由自主的被她讲述的内容所吸引。 在教学过程中，陈老师以“分析—解答—验证—反思”等一系列的学生学习活动为主线，充分让学生动手、动口、动脑、在活动中去探索。为学生提供了自主探索与合作交流的空间，且能在活动中体会成功的喜悦。
三位老师展示完成后，由各校领导及师校人员对三位老师的课程进行点评。各位领导的语言学术气息浓郁，而且专业性很强，一针见血的指出了三位教师的不足。同时也对三位教师的优点进行了肯定，我也收获良多。
最后，由师校的王校长对本次活动做出总结，对三位教师的课堂给予肯定，说明了此次活动的目的，也对青年教师提出了要求与期望。
通过此次教研活动，我感悟良多。作为一名青年教师，自身还有很多不足，只有努力提高自身素质，才能更好地教育学生。教学有法，教无定法，我相信只要我们的教立足于学生的学，我们的课堂将更丰富多彩。