【多彩·十七·教研】深研课标，减负提质——银川市兴庆区第十七小学数学教研活动记实

　　在教研活动中，王晓花老师分享了一年级《6-10 的认识和加减法》大单元备课的成果。她从课标解读、教材分析、学情分析、课本典型例题分析等角度进行了深入探讨，展示了一年级组在备课过程中的认真态度和专业水平。在备课过程中面对核心问题，各位老师积极思考、交流，共同寻找解决方案。最后，金利校长对一年级备课进行了总结，她强调在大单元备课时、一定要明确核心问题，抓住教学重点，提高备课效果。同时，她还指出，一年级学生读图能力的培养尤为重要，教师应在教学中注重引导学生观察图像，培养学生的数学思维能力。

　　邓雪娇老师分享了自己关于三年级《倍的认识》大单元备课的内容。她从学段目标、课程内容相关要求、核心素养的主要表现等方面，详细阐述了三年级的教师们对于这个课题的备课思考。金利校长对这一单元的备课进行了总结，她强调了“几个几”和“倍”之间的联系是这个单元的核心问题。因此，她从核心问题出发，建议教师们通过构建学生对倍的模型意识，进一步提高学生对这一阶段所学知识的认识。

　　姚习娇组长对十月份的教学检查情况进行总结反馈，肯定了大部分教师的认真备课、写教案、及时批改作业等教学工作，同时也强调了继续努力的重要性。

　　姚习娇老师对五年级上册《多边形的面积》这一单元进行了深入分析。她关注了单元内例题学习内容的前后联系，并对此进行了详细记录。

　　柳蕾老师对五年级上册《多边形的面积》这一单元进行了深入分析。她关注了单元内例题与例题、例题与练习题之间的关系，并对此进行了详细记录。

　　黄金才老师对五年级上册《多边形的面积》这一单元进行了深入分析。他认真研究了每一道例题和练习题，并对其进行了详细的分析记录。

　　在三位老师对各自负责的内容进行汇报后，金利校长首先对《图形与几何》课标的解读进行了分享，并对三位老师的汇报进行了总结。金校长强调，在数学教学中，我们不能限制学生的思维仅仅局限于一种图形，而应该培养他们的图形转换能力。同时，在解决问题时，要将未知图形的面积转换成已知图形的面积，以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

　　马兰老师进行了《平行与垂直》的说课，她详细阐述了课程的教学目标、教学内容、教学方法以及预期的教学效果。展示结束后，其他老师对马兰老师的课进行了点评，并提出了一些建议。