不负韶华育桃李，情植国培共成长——国培计划（2023）—G3601自主学习模式试点研修项目第二次培训纪实

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为加强市内各学校之间的相互交流与学习，促进初中语文学科的高质量发展。10月25日，磐石市教师进修学校组织的国培计划（2023）—G3601自主学习模式试点研修项目第二次培训在教师进修学校三楼微格教室开展了。

本着“互学互助，共同发展”的原则，国培团队将市内各学校教师打散，分成五个小组，以主题讲座、线上学习、教学诊断、研课磨课、成果展示等多元的方式进行学习，让各位老师来有所学，学有所思，思有所获，本次培训便是主题讲座第二天。

培训初始，王瑞主任以2022年版义务教育语文课程标准解读——语文学习任务群探索为题，进行了教学案例分享与分析。他从《对联文化专题》《腾飞的中国科技》《世间百态》以及《不断涌现的新兴职业》和《多人多事写人记叙文》等案例，分析了语文学习任务群如何在单元教学和单篇教学中的实践和应用。

此后，王瑞主任又以教学方式与学习方式的变革为题，从领会精神--2022年版课程方案精神、认识关系--教学方式与学习方式、理解要求--新课程倡导的学习方式、学会指导--提升学习指导力和提升自我--加强学习研究几方面进行了讲座，他反复提及“在做中学”等要点，令参培教师受益匪浅。

当一粒种子邂逅土壤，它就有了萌芽的愿望；当一群人邂逅智慧，他们就有了梦想的翅膀。王主任培训中，教师们无不奋笔疾书，在笔记上留下了自己的思考与疑惑，并表示听得不够，听得不过瘾。

思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。窦瑞老师和刘赫老师就参与吉林省初中语文学科教学工作交流会的经历，和参培教师们进行了反思交流。

窦瑞老师就语言文字的基础性认识、主题情境创设及任务评价、语文学科的“思辨”建模和跨学科学习的目标达成几方面分享，提出了四条关于教学的反思性建议。窦瑞老师身上的“温度”令教师们深感敬佩，纷纷表示要向她学习。

刘赫老师就工作会观摩的六节课，和培训老师们分享了核心素养在实际教学中如何落地的一些思考。正所谓最美的人教最美的学科，会有最美的效果，刘赫老师也呼吁大家要积极落实核心素养，对学生产生深远的影响。

交流后，参培老师通过问卷星系统等多种形式，留下了自己的思考与希冀。

时光清浅，岁月留香。行走在国培路上，自在恰如风。爱出者爱返，福往者福来，教育是一场向美而行的遇见。每一次的相遇都是一次次思维的碰撞，每一次的碰撞都有一份新的收获。磐石市教师进修学校也将继续搭建平台，凝心聚力，砥砺前行，打造卓越的磐石教育品牌。