韵华如驶，时光如掷，转眼又一学期悄然结束，我将从几下几方面对本组工作进行汇报总结。
一、砥志研思勤深耕
为了更快更全面的适应新课程标准下的教育教学活动，提高课堂教学水平，我们认真研读学习新课标，不仅通过每周四大组教研进行集体学习，小组教研时间，我们通过个人自主学习、观看专家视频讲座、观摩优质课例、阅读与大单元教学相关的文章等形式进行学习充电，认真作笔记，并结合教学实践认真反思，运用新理念来指导课堂教学，努力提升个人专业素养。
二、致知力行重实践
学以致用，我们积极进行实践，尝试进行大单元教学设计，我们二下三单元为例进行了大单元教学的初步尝试。我们对单元教材内容进行整体解读、重组，创设大的任务情境，设置本单元的任务框架，让学生在以“情境一一任务一一活动”为特色的学习活动中，了解中国传统文化。课后主题式趣味作业设计①唱响《神州谣》。②制作传统节日书签、纸盘画。③制作十二生肖大转盘。④讲讲汉字故事等，让孩子在多种形式中感受中国传统文化的魅力，进而激发热爱之情。
语文特色作业展示活动，我们就把孩子们的作业展示出来，还被学校评为优秀。
同时接到郜主任骨干教师在学校上观摩示范课的任务后，我倍感荣幸，为能给学校教研出一份力。我认真准备，深读教材，查找资料，请教工作室的导师，一遍遍试讲，修改，我们组老师也给我提供很多便利和帮助。虽然不够完美，还有需改进的地方，但也得到老师们的很多肯定。
三、以生为本促成长
双减政策下，要为学生减负，一二年级要求无书面作业。为减负不减效。既让学生减少枯燥乏味的抄写，又能牢固掌握基础字词，我们坚持每日课堂听写，并想办法让枯燥的听写妙趣横生，如接龙听写、限时听写、无痕听写等采用游戏的方式，让学生轻松掌握字词。课后作业的布置也尽量丰富化，如学习了“树之歌”后，我们布置了走入街头、公园，与大树合影，讲讲它是什么树，有什么特点的拓展作业，将课本内容延伸到课外，让学生走进生活，同时这项作业也锻炼了孩子们的语言表达能力，激发了他们热爱自然的情感。学习了第一单元有趣的动物植物后，我们布置了让孩子给自己喜欢的动物、植物制作名片，在口语交际中介绍给同学，这样的作业形式激发了学生的想象力和创新实践能力。
吕叔湘说过，学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外，我们坚持让课外阅读成为孩子的习惯，每周一节阅读课，绝不挪作它用，就让学生静静的沉浸阅读；每日放学后也让孩子每日坚持20分钟的课外阅读，每月月底评选本月的书香少年。坚持阅读开阔了孩子们眼界，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，无形中培养了学生良好的个性和品质。
四、花样激励养习惯
低年级孩子，习惯的培养尤为重要，学习习惯、书写习惯、卫生习惯、阅读习惯等等，如果单靠老师枯燥的说教效果肯定效果不佳，我们根据孩子的年龄特点，制定了一系列的奖励措施。如一日常规集星榜；心愿存折，每集够8朵小红花可实现一个心愿；刮刮乐得奖励；集够3张表扬信可抽奖一次等，既有物质的奖励，又有精神的奖励，老师们都是自掏腰包给学生买奖品，孩子们在快乐学习中动力十足，好习惯也慢慢养成
五、一路并进向未来
二语组团结协作。本学期新加入的元元、书燕老师，活泼热情，为我们组注入活力，她俩思维活跃，做事认真麻利，组内有任务都是主动承担。就拿本学期六一社团展演活动，我们年级组节目，元元、书燕主动挑大梁，从选节目、布置、挑队员、排练，基本3天成型，后期的背景制作、服装、化妆准备她俩也安排的妥妥的，我叹服她俩的办事效率，“艳芳姐，需要我做什么？”“艳芳姐，我来弄吧”这是本学期她俩常说的话。有这样的工作伙伴真好。
回首一学期，我们组老师们不断扎根、沁润、蜕变、成长……低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方。不为风雨所惧，不为平凡所忧。我们坚信只要初心不忘，自有一路花香。