细“微”之处展风采，赛课磨砺促花开

赵敬老师《比多少》

        赵老师这节课较好地创设了学习情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习，通过观察、口答，然后得出“谁与谁比”“谁多谁少”“多的部分可以分为哪两部分”，达到了分析、综合、理解的目的。

宋贝贝老师《可能性》

        宋老师这节课从让学生猜测老师去哪里参加了培训为切入点，大胆放手让学生猜想、分析、验证，教学中通过摸一摸、猜一猜、说一说等一系列探究活动，感受“一定”、“可能”、“不可能”形成的条件，使学生亲历事件发生的必然性和随机性，尝到探索成功的乐趣。

刘漂漂老师《植树问题》

         刘老师这节课通过谜语导入，让学生猜到“手”。以每个人都具备的“手”开始，让学生感知棵数与间隔之间的关系，引出课题“植树问题”。这样既有趣味性又贴近学生的生活。接着，引导学生能够画图模拟实际栽树，透过线段图的演示，让学生充分理解“间隔数”与“植树棵树”之间的关系，就此向学生渗透复杂问题简单化的思想。培养了学生的实践潜力和创新意识。

王世杰老师《乘法的初步认识》

        王老师这节课从学生喜欢的游乐园入手，让学生在具体的教学情境中，发掘数学信息，初步感知相同加数这个概念，通过列连加算式，由直观到抽象的过程中，引导学生进行加法与乘法的比较，帮助学生体验乘法的发生、发展、形成的过程。

孟锦一老师《比的基本性质》

        孟老师这节课充分利用学生的已有知识，建立比与除法、分数的联系，分析它们的相似之处，让学生通过联想、猜测、观察、类比、验证等方法探讨“比的基本性质”这一规律。整节课充分体现了学生是学习的主人，渗透着学生主动探索的过程。

　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”本次活动既为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为其他教师搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台。以赛促练、以赛促研、以赛促改、以赛促教，许慎中学教师定将以此次活动为契机，相互学习、总结经验、不断进步。以更加饱满的热情投入到教育教学中去，把这份精彩延伸到平时的教学活动中，站稳三尺讲台，砥砺奋进，遇见更优秀的自己。