——钢城九小四年级语文学科“一课三研”活动记实
秋天，是多姿多彩的。10月25日星期三，上午第一节课，四年级语文学科“一课三研”活动正如火如荼的进行中。由喻仁敏老师上文言文阅读研讨课，执教内容：四上《13.精卫填海》。
为了让课堂更完美的呈现，四语组内经过了三次磨课、试教、研讨和修改。10月20日上午第一节课，喻仁敏老师在403班第一次试教。
经过组内第一次研讨磨课，喻仁敏老师认真的修改了教案的细节。
鲁芳老师手把手帮助喻老师磨教学细节和修改教案。
汤伟军老师和晏娇老师提出自己的修改意见，喻老师根据自己班的学情，认真思考修改意见。
喻仁敏老师将修改后的教学方案带到404班教室，走进学生，又进行了两次试教。
01 研讨课展示
本次教研活动采取第一节课由喻仁敏老师用401班学生上课，第二节课教师集中说课评课的方式进行。首先，课感十足的喻仁敏老师用猜图游戏开始，让学生复习文言文的学习方法。孩子们在喻老师的带领下，学会了用借助注释、联系上下文、结合课文插图等方法学习理解文言文，学生掌握了文章的主要内容，感受了人物的鲜明形象。
02 反思研讨
课后喻仁敏老师进行说课，同时认真对今天的课进行反思。喻老师表示今天的课用了多种方法引导学生学习文言文阅读，学生抓住了文章的主要内容，感受了人物鲜明的形象。所有听课教师都踊跃发言，纷纷分享自己的收获。老师们都高度肯定了喻仁敏老师的快速进步、清晰的课堂流程、能看得到的课堂效果。学生都在喻老师的步步引导下保持积极的参与热情。
汤伟军老师：喻老师这几天感冒了，坚持在磨课，很辛苦，课堂效果很明显，如果能挖一挖文言文故事的起因、经过和结果，会让学生更清晰的掌握文章的主要内容。
晏娇老师：喻老师磨课三次，今天的呈现进步很大，文言文的教学层层递进，小组交流环节很好，抓住了本单元的训练目标，学生能当堂背诵课文，教学效果明显。建议后面的教学中多多关注学生的语文素养的培养，每一次阅读时要提具体的要求。
鲁芳老师：喻老师进步很大。建议文言文的教学时，要强化关键词的理解教学，要渗透阅读方法，不是把答案塞给学生，应该引导学生一步步去理解，揭示答案。
黄小敏主任：喻老师教学流程很清晰，评价语在一步步学习中，教学进步很大。提出文言文的教学，预习时可以把注释搬到文中关键字下面，便于学生理解全文。每一次阅读可以具体提出要求。平时多听不同年段的课，评价语要有针对性。文言文的教学要学生多读，在读中渗透学法，理解全文。
03 活动总结
最后，教学校长乐校长为本次活动做总结，乐校长首先肯定了喻仁敏老师进步很大，课感很好。乐校长表示在上次听喻老师的课中提出的问题，这一次喻老师都改进了：课堂有了清晰的结构，关注了学生的“读”，重难点突出了。但乐校长也指出，课堂上要及时对学生鼓励肯定，要多听学生，关注学情，平时教学时要注重语文素养的培养，教师要语气肯定，要多听课，熟悉课堂结构，才能在课堂上游刃有余。
通过本次“一课三研”活动，老师们明白了文言文的教学，要在阅读中渗透学法，要抓住单元训练目标，结合学情，解决教学难点。
【撰稿】晏娇
【审稿】黄小敏
【定稿】乐云