教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。2023年10月24日，南京路校区历史组在教研组长王芳老师的带领下开展“教研活动”！
环节一：中学教师如何做好教育教研？
孙琴琴老师针对自身课题经验，开展“中学教师如何做好教育教研”的活动报告，向各位教师传授“课题写作经验”，并提出教师应不断加强自身科研素质，朝科研教育人才转型。
孙琴琴老师主要从“中小学教育科学研究的概念及现状”、“中小学教育科研的方向与选题”、“课题申请评审书的撰写”、“中学历史地图课题研究历程的汇报”等方面进行精彩汇报。
其中，在撰写课题方面联系自身实际，指出”中小学教育科研的现状“以及”如何选题“向各位老师传授了课题撰写经验，使各位老师受益匪浅。
在孙琴琴老师报告结束后，各位老师针对“如何开展课题研究”作出讨论”，其中王敏老师指出一线教师应将自身教育实践与教育科研相结合，培养自身对课题挖掘的敏锐嗅觉，以提高自身科研能力。
环节二：筑牢必备知识，练就关键能力——2023高中历史复习策略
为优化高一高二基础年级的教学设计，郭瑞鹏老师倾囊相授，把期中备考经验全情奉献，并对高一高二教师在教学中应注意的事项作了温馨提示。
郭瑞鹏老师先是介绍了高中历史复习的特点，强化落实基础知识，构建知识体系；而后又着重强调的高中时应练就的“关键能力”，如“历史解释”、分析史料“等，并提出其关键能力需从高一高二时期进行培养；最后指出教师在教学时应注重“热点问题”，注重学生知识与素养的结合。
讲座结束后，历史组全体老师对郭瑞鹏老师提出的问题展开了讨论，气氛之热烈、争辩之激烈，蕴含的是我校历史老师对教学教育情怀之浓烈！
对历史的最好纪念，是创造新的历史。南京路校区历史组站在了新的起点，脚下踏着新的赛道，全组老师必将以崭新的心态、崭新的风貌创造崭新的历史！