为了加强教学常规管理，落实学校的教学工作目标，了解教师的常规工作和学生学习情况，做到及时发现问题，及时改正，把教学工作做细、落实，从而提高教学质量，2023年10月25日，本号民侨小学语文课组进行第一次常规检查小结、反馈。
语文科组长黎小茹老师进行小结。
黎小茹老师提出疑问：为什么教学成绩提不上去呢？
第一、常规出现问题。
第二、课堂出现问题。
第三、作业出现情况：还没有摸透学生，班纪班风没有抓好。
黎小茹老师进行总结：1、一二年级课后没有书面作业，要狠抓课堂作业；2、二次批改要及时，多发掘孩子的优点，有针对性地进行表扬；3、及时总结反馈当堂作业；4、作业进度要与课堂教学同步；5、老师们要认真钻研教材，备课的时候做到备教材、备学生。
表扬王翠萍老师，认真备课。同时提醒各位老师：写教学反思要写出自己的得与失，写出真东西，不要随便套话。
表扬谢海彬和王翠萍老师，在批改作文上，特别认真。
六年级检查小组符春娥老师进行小结：1、六年级任课教师的教案都有进行二次备课；2、精读课文和习作都要进行反思，撰写教学反思要细致，现在多做反思，是为以后写论文做准备；3、听课：老师要从听课中发现自己的不足，学习优点，查缺补漏；4、批改：词语、听写作业能按时按量批改（生病请假的孩子复学后要补做完作业）；5、在批改作文上，一个学期至少有四次详批；6、各班日记周记做的很好，督促全班学生都要按时写日记周记。7、单元测试：测试进度要跟上教学进度。
五年级检查小组黄云老师进行小结：有些老师作文没有横批和纵批，教学反思撰写较简单，周记做的不算好，很多学生不懂写。
四年级检查小组王翠萍老师进行小结：教学反思写的较少；表扬李振丽老师和陈明飞老师，他们两个班的日记作业做的很好；有的班级作业数量不够，原因是学生生病请假比较多；学生作业订正：建议用红笔蓝笔，学生用蓝笔订正，老师用红笔批改。
李振丽老师进行小结：抓书写，书写一定要工整。期末考试都是网上阅卷，生字一定要写工工整整，不规范的字容易扣分。作文方面，后进生也要写作文，鼓励他们自己写作文，可以仿写，不能一味地抄作文，优生要多表扬。
针对学困生写作文这个问题，中高年级老师进行讨论：1、小学阶段作文我们可以进行模仿。2、学困生要进行多鼓励。
三年级检查小组谢海彬老师：优点：1、教学作业同步。2、作业本子都很统一。3、老师写的反思都很认真，有针对性，与课堂教学紧密结合。不足：1、作业数量不够，2、书写习惯要好好抓。老师在布置作业的时候，要及时上交，作业等级布置要统一。作文讲解：先知道作文格式，使用自然段，标点符号的运用。
一年级检查小组长黎海燕老师：批改作业日期要一致、教学反思少，作业收的很齐全。
邓明侨校长进行总结：1、使用电子教案的老师，要进行二次备课。不断上课不断总结。针对学困生，要制定不一样的教学目标。2、作业和教学进度不一致。作业要及时批改及时纠正。3、批改结束，要及时反馈，告诉孩子。孩子掌握了多少知识。作文方面：学困生多摘抄优美词汇。4、收发作业一定要都交上来，批改作业。5、作业一定要工整。指导书写，规范。6、作业要分层，学困生做基本的，优秀良好的学生可以做难一点的。7、作业要进行二次批改，作业评语单一，没有批改日期。这是需要改正的。
常规促进教研，态度决定细节。本次作业检查总结有效促进了我校教育教学工作的规范有序开展，老师们通过以查促教，以评提质，使学校教学管理工作走向规范化、细致化和精细化。