生命在于运动，毛主席发表的《体育之研究》中指出：“欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。”“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。”同时体育活动是孩子们亲近☀️阳光，也是孩子们锻炼健康体魄的最好时机。
新课标中树立“健康第一”的指导思想，就是要体育教师在内容或方法等的选择上都必须以促进学生健康发展为首要目标。在教学的过程中，改变以往传统的教学形式，传统的教学以教师、课堂、教材为重心，学生跟着教师转。
新课标要求以学生为主体教师为主导的教学原则，教师在课堂中起着引导的作用，不再是消极的扮演教学大纲和教材执行者的角色，而是把课堂还给学生，发挥学生的创造性思维，给与他们自由发挥、充分展示自我的舞台。
寓教于乐，在快乐心中学习！
新课标要求:以人为本，将课堂还给学生，在教育教学过程中，寓教于乐、融学于趣。纪莎莎老师通过有趣的方式来锻炼孩子们的体育运动能力，让学生感到兴趣，从而参与其中。通过游戏和互动学习，使锻炼身体变得更加有趣。
“八仙过海，各显神通”同学们利用各种方法快速通过障碍物，提高了身体的协调性与灵活性！
新课程理念注重创设丰富多彩、生动有趣的教学情境，帮助理解和掌握知识与技能。教师运用游戏、问题、音乐等手段，为学生创设情境，引起学生的注意，这样能激发学生的学习兴趣，让学生主动、自觉地加入到情境学习中去。
段老师利用西游记，师徒四人要历经磨难才能取到“真经”的情景创设，让孩子们练习接力跑与换物接力跑。
何老师课堂中通过“抢车位”情景的设立，锻炼学生运球时的反应与速度，激发学生学习的兴趣。
何老师给同学们讲述解放军战士在战场上不怕困难，无所畏惧的战斗精神，通过浴血奋战取得了最后的胜利，以此为主线创设了“抢占高地”的情境，为孩子们进行了爱国主义教育的同时也激发了同学们在体育运动中的拼搏精神，巧妙地达到了教学目标。
在体育课堂中，“学，练，赛，评”四者是一个递进的过程，先学，后练，再赛，最后进行评价。“学，练，赛，评”也是一个循环过程,在比赛的过程中，技能可以得到加强与巩固，在技能加强的过程中，技能的学习又会得到进一步的提高。在比赛后进行评价，可以使学生们总结出优点和不足及需要加强的地方，更能为技术技能的学习练习指明方向。
“学”是学技术动作，通过讲解示范让同学们知道应该怎么做。
“练”是进行系统练习，通过各种方式进行练习，让同学们学会动作。
“赛”是巩固，通过比赛加深动作印象，对练习效果的检验，巩固加深的同时让同学们知道自己的不足。
“评”是总结，通过学生自评、互评，最后老师加以总结点评，使学生们了解并清楚自己的不足和需要加强之处。
新课标是为教师与学生确立了“教”与“学”的方向，旨在将课堂还给学生，发挥学生在课堂中的主体地位，发挥学生的自主性、创造性，相信通过每天的学习与锻炼，孩子们一定能在提高身体素质的同时掌握运动技能，同时也能得到更全面的发展！
让我们一起为孩子们的茁壮成长，共同努力吧！
文字编辑: 铁 振
图片提供: 一二年级全体学生
初 审: 罗晗语
美篇审核: 杨 璐 张悦彬