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成功的课堂导入能有效地提高课堂教学的效率与教学质量。课堂导入是一堂课的起始环节，也是课堂教学的重要环节之一，《新课标》指出，义务教育语文课程实施从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，激发学生的好奇心、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习。在信息技术快速发展、新课程理念深入人心的时代背景下，课堂导入呈现多样化的态势。
陈瑜老师本节课采用提问方式导入本节课。课堂提问是贯切教学意图、进行信息反馈、活跃课堂氛围的重要手段。恰当的课堂提问，通过师生之间的设疑、解疑等互动交流，能够为引领学生把握重点难点，对提高学生注意力、启发学生智力和思维都有重要促进作用，同时也能帮助教师准确掌握教学效果和教学质量，为完成教学目标提供准确的信息反馈。
出席本次活动的成员有：王云副校长，黄玉美副校长，林振党支部书记，王爱花文科组组长，文科组成员。
课后，老师们进行点评小结如下：
现如今，教材内容多，容量大，课时紧的客观因素，很多老师对课堂导入环节总是简单处理，有的时候只是一句话导入，有的老师甚至连这一句也省略了，直接翻书教学，切入课题，因此，一堂原本应该丰富多彩的课堂就会因导入平淡而失去了光彩。但是，陈老师这节课采用了提问方式导入，询问学生预习成果，从而调动学生参与课堂中来，活跃课堂氛围，快速融入本节内容中来。
语文《散步》导入专题研讨活动评课记录表