为了进一步深化课堂教学改革，构建高效课堂，持续提高课堂教学效率，2023年10月25日上午，我校小数组和理科组积极开展公开课展示活动，为教师提供了展示才华、相互学习的平台和机会，营造良好的教研氛围，极大地提高了教师工作的积极性。
课堂展示
第一节课由小数组王红梅老师和六年级二班的同学向我们展示一节生动的数学课——《倒数》 。
王老师做了充分准备，把握重难点，合理利用教学手段，调理清晰，能与学生积极交流，课堂气氛较好。 整节课学生经历“预习检查—学习目标—小组交流—展学汇报—当堂检测” 的五环课堂过程， 是一节扎实、 有一定深度的课堂教学。 王老师张弛有度的教学风格， 让人称赞。
本节课通过互动、引导、询问和活动探究的方式，引导学生主动思考，积极发言回答问题，更深入的了解学习内容。
学生展学汇报，学生自主完成，展示自己的答案并上台进行讲解，老师后续进行补充总结。
第二节课由理科组黄志冠老师和九年级四班学生一起展示化学课《分子和原子》。
黄老师整个授课过程中，课程设计合理，知识结构层层推进，环环相扣，亮点频出。黄老师对本节课重难点釆用实验进行探究，气氛活跃有序，既培养出学生的动手能力，又培养了他们的合作精神，同时又突破了本节课的重难点。
展示学习目标，使学生清楚所要学习的知识内容。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。方法和能力的培养，很难通过间接实验获得，需要在问题的解决过程中逐渐形成。通过本节实验课的教学，学生对化学知识理解更加透彻，对化学学科的学习兴趣更加高涨。
评课议课
王红梅老师和黄志冠老师对自己的课堂进行自我评价，阐述本堂课的设计意图。
各位老师在认真听课后，进行评课，为我们提出宝贵的意见和建议。
王红霞副校长对此次活动进行总结，对整个活动进行了肯定，接着对老师们未来的教学计划做出了规划。
教学研讨的互动的教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效的促进老师们的积极性。使教师们教学方面得到磨炼和提高，同时推进学校整体教学水平的提高。