“教而不研则浅研而不教则空”——慎城镇回民小学数学教研《平行四边形的面积》公开课
为了更好地落实新课标理念，进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师基本功，提高课堂教学质量，我校陆续开展数学课堂教学研讨活动。教师们深挖教材、巧妙设计、反复研讨、积极展示各自的风采。2023年10月25日上午，五年级（3）班邹传会老师带来了一堂《平行四边形的面积》公开课。
课堂上，师生互动，生生互动，精彩纷呈。邹老师站在学生的角度，尊重学生个体差异，营造了一种民主、宽松、和谐的教学氛围。邹老师准备充分，精心制作了教学用具及学习单，采用转化教学思想“化未学为已学”的教学模式，指导学生运用不同的剪拼方法，引导学生思考“平行四边形面积—长方形面积”，激发学生思考的热情，让学生充分表达，展示自己的思维过程，不仅让学生“学会”，还指导学生“会学”，使学生体验到成功的喜悦。
小组合作探究环节，学生们动手操作，剪一剪、拼一拼，将平行四边形沿高剪，通过出入相补法，拼成长方形，得出“平行四边形面积=长方形面积”的结论，这也体现了一个重要的数学思想——转化思想。接着找出图形变化前后的联系，发现平行四边形的底等于长方形的长，平行四边形的高等于长方形的宽，因为长方形的面积=长×宽，所以平行四边形的面积=底×高。学生们经历平行四边形面积公式的推导过程，得出平行四边形面积计算公式并运用公式解决问题。
通过此次教研活动，老师们的思维在交流中碰撞出了智慧的火花，达到了优势互补，共同提高的目的，有效地促进了教师的专业化成长。“教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递”。我校将继续聚焦“双减”，以提质增效为目的，扎实开展教研活动，深化教育教学课程改革，推动教师专业化成长进程，引领教师向课堂40分钟要质量，为培养优秀的社会主义接班人奠定坚实基础。