10月26日上午，辛店镇校办在辛店镇中学三楼大会议室，召开了校级小课题的开题及培训会。朱建中校长，王恩琦校长，陈秀强副校长参加会议，教科室主任刘颖超主持并担任此次培训工作，全镇校级课题的主持人及主要参研教师参加了会议。
刘颖超主任宣读了2023-2024学年我校立项的12个小课题及其主持人和研究人员名单，祝贺各课题成功立项的同时希望大家扎实有序地开展好校级小课题研究。
会上，课题主持人分别对立项课题做开题报告，就课题研究的背景、目的、内容、现状分析、研究方法、过程设计及预期成果等做了详细的报告。
陈校长进行课题申报汇报，汇报思路清晰，从提出背景、研究目标及重难点、研究方法、组织分工及预期成果等方面对各自课题进行了详细汇报。
刘颖超主任对陈校长的课题进行了点评，他强调课题研究是教师个人发展的需要，要切实潜心钻研，扎实开展，学校将全力以赴地支持研究活动，课题负责人要起到带头作用，不断积累经验，找出工作中的问题，分工合作，互帮互助，提高课题研究能力，人人争做科研型教师。
老师们共同观看学习了，陈德军所长的小课题演讲报告。同时刘颖超主任也对如何开展小课题研究，对老师们进行了详细的培训和讲解。
最后，朱校长作了总结发言，他首先对课题成功立项表示祝贺！针对小课题研究朱校长和老师们进行了交流。内容如下：
1、小课题研究具有小而实、小而快的研究特点。我们一定要结合研究期短反馈快特点立足学科、立足课堂、立足于教育教学实际开展研究，注重实效。
2、坚持问题导向。收集自己在教育教学实践中遇到的影响学生成长的问题，甄别选择有研究价值的真实问题，真正开展研究，找到活解决问题的有效路径，积极实践，反思总结提高改进。
3、坚持目标导向。开展小课题研究的目的，是提高教师的教育教学研究能力，促进教师专业成长；二是促进教育教学质量、学生素养提升，不能偏离目标。
4、注重本领域的研究成果的借鉴与运用。在本领域读烂一本书，主攻一个主题，精研一个专家。
5、注重过程调节和研究资料的积累。紧紧围绕目标，坚持实践-反思-总结-再实践-形成成果的步骤开展研究。
6、静心课题组团队建设，加强师本教研，形成研究合力。
本次开题及培训会，使每位教师明确了课题研究的思路，增强了搞好教育科研的信心，对我校的课题研究起到引领和助力作用。今后，学校还要继续对校级课题进行跟进与指导，以切实提高教师科研能力，解决教学问题，打造一支科研型教师队伍，让学校整体科研水平再上一个新的台阶。