满目秋光染碧空，合作共研正当时。俗话说：要给学生一杯水，老师要拥有一桶水。集体教研是教学质量的磨刀石，对于教师把握教材，精准制定教学目标，提升教学质量起着至关重要的作用。2023年10月20日下午，我校语文组开展了以“集体智慧，共同成长”为主题的集体备课活动。
集体备课
本次集体备课活动采取的是“同课异构”活动的形式，将由两位老师通过分享部编版小学语文四年级上册第三单元的第9课《古诗三首》中的第一首《暮江吟》的教学设计，听课老师再针对本节课提出各自的教学建议。通过这种“同课异构”的活动，可以展示不同教师对同一课程的不同处理方式，展示教师各自的优点和长处，从而拓宽其他教师的视野，提供不同角度的教学方法和策略，丰富教育教学艺术。
符玉老师分享《暮江吟》的教学设计，符玉老师的教学设计亮点是:通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟诗意。
严海燕老师分享《暮江吟》的教学设计，严老师的教学设计亮点是:通过出示单元导读，明确单元语文要素，通过表格的形式填写古诗的观察档案，教会学生理解什么叫做连续观察。
有一位专家说得好：“你有一个苹果，我有一个苹果，相互交换还是一个苹果。但是观点的交流就不一样，你有一个观点，我有一个观点，大家交流就是两个观点，甚至更多更好的观点。” 本次集体备课中，大家各抒己见，畅所欲言，在智慧的火花碰撞中大家收获良多，也在博采众长中把集体智慧融入课堂，促进教学相长！
课堂展示
令人期待的课堂展示活动终于在10月24日拉开帷幕，本次课堂展示活动将由符玉老师和严海燕老师分别执教《暮江吟》一课。同一个讲台，相同的主题，不一样的风采，让我们来看看两位老师的精彩展示吧。
符老师课前准备充分，课堂教学十分生动有趣，以多种形式展现课文内容，激发学生学习的兴趣。同时利用课件形象、直观的特点，突破了教学重难点，符老师擅于表扬激励学生，鼓励学生大胆发言，做到以学生为本。
严老师的教学思路清晰，教学设计环环相扣，由浅入深，教学方法灵活多样。课堂扎实高效，对文本的把握到位，注重对学生语文能力的培养，读、写、讲、练相结合，能够有效落实语文要素，春风化雨，润物无声。
严老师的教学语言非常生动、形象，能够引导学生进入情境，更好地理解古诗的意思。同时，严老师还通过师生互动的方式，用手势教学生理解“一道残阳铺水中”的“铺”字的用法，严老师的教学语言非常优秀，能够让学生在学习过程中更加轻松、愉悦地掌握知识。
认真听课
听课老师也忙得不亦乐乎，他们一边认真聆听授课老师的教学内容，一边一丝不苟地记录着所听所感。
研讨交流
课后，两位授课教师分别介绍了自己的设计理念和教学思路，并进行了课后反思。听课教师畅所欲言，交流感悟，互相探讨，气氛热烈。大家从教学目标的把握、教学难点的突破、教学活动的有效落实、教学细节的处理、教学预设的达成、板书设计、学生评价等方面，进行课后评课交流，反思课堂，分享感悟，提出困惑，交流经验。
同课异构，同放异彩，同步提升。通过本次“同课异构”活动，拓宽了教师们的视野，让教师们清晰地看到了对同一教材内容的不同处理，采用不同的教学策略所产生的不同教学效果，为我校探索课程创新提供了良好的思路，使我校教师们专业成长的脚步迈得更加坚实。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。相信本次参与同课异构的老师们将带着沉甸甸的收获与思考，拨开云雾见月明，立足课标，聚焦核心素养，扎实学习，呈现更有效的课堂！