春华秋实路漫漫，一瓣心香巧耕耘。不负韶华潮头里，扬帆起航正当时。
为了贯彻落实“明德 博学 大美 大成”的实验教育理念，落实“三备两研一高效”的教学策略，进一步提高青年教师的课堂教学水平，全面展示青年教师的风采，实验中学大力推动青蓝工程。
讲课环节
高考中晶胞的结构分析及相关计算是选择性必修二物质结构与性质的必考点也是难点，林宇轩老师通过对23年和22年高考题进行分析，发现晶胞的微粒数、密度、配位数及最近距离为高频考点，通过典型晶胞的讲授，将结构问题和数目问题串联起来，总结解题模型。使学生能够多角度、动态地分析不同晶体的组成及物质性质。
为调动学生学习积极性，帮助学生更好的理解微观结构，学生分小组合作，在有限的时间内，拼出金刚石的结构模型并探究相关问题，拓展学生的思维能力，提高学生的动手能力。
通过对典型晶体模型的学习，认识晶胞结构，能运用典型晶体模型判断晶体结构并进行相关计算，能从宏观微观相结合的视角解决实际问题，在教师的引导下总结答题模型。
孙卓老师从学生熟知的生活中常见物质的结构开题，提出原子数相同的物质结构却不同的问题，引出本节课的主要内容—价层电子对互斥理论。接着组织同学们动手拼接物质结构，填写表格，发现孤电子对数对于空间结构的影响，让学生们对手体验，增加了课堂的趣味性和活跃度。
教师以学生为主体，激发学生思考，采用学生为小小老师，去直接讲授，激发了学生主动参与的兴趣，不过因为准备的不够充分，也出现了一些问题，需要在接下来的教学过程中寻求改进。
听课环节
学无止境，教无止境，研无止境。听课过程中，老师们听得聚精会神，从课堂教学环节的设计到每一个细节的把握，从教师的教到学生的学，都做了认真细致的记录。
课后反思
课堂才是主阵地，一切的准备，都是为了如何在这四十五分钟落实目标。
一节好课的标准是“教、学、评”一致。教学目标是一节课的灵魂，全程引领课堂，教学目标的设定要简明扼要、清晰、结构化，我们要分辨什么是必要的。“目标全程在场，评价始终导航”，评价也是跟着教学目标的。
要关注学生。好的课堂是从关注“教”到关注“学”，最重要的是观察学生的收获。要时时处处关注学生，确保所有的学生每一个阶段每一个任务都完成了。
审核：郭 丹 崔晓明 郭庆林
指导：王敬微
编撰：林宇轩 孙卓
摄影：于鹏