“听课评课促成长 躬身耕耘绽芳华”——虞城县实验小学三年级语文教研组听评课活动。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为进一步促进我校教师积极钻研新课程理论，不断更新教学观念，提高课堂教学效果，促进教师专业发展，提升教育教学水平，更好的为教师在专业成长过程中提供锻炼的平台，我校进行了三年级语文听评课教研活动。
每位教师都能深钻教材，精心备课，以学生为主体，启发引导，探究新知，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣。
上课过程中，葛春梅老师积极组织课堂，巧妙设置疑问。课堂上学生潜心听讲、热烈讨论、互相质疑、课堂活跃高效。
崔盼盼老师精心设计教学环节，学习目标准确、简明，重在引导，更关注学生学习习惯的养成、学习能力的提高，注重培养学生自主合作探究的学习方式。
李倩倩老师的课堂教学思路清晰，环节紧凑，过渡自然，层次分明充分发挥了学生的主体作用，教学目标明确。以学生为主体，采用多形式的方式让学生参与课堂活动，激发思维。
魏丹老师的这节课，教学过程扎实,教学重难点落实到位,教师在本节课中恰当地对词语、多音字、短语方面进行指导，从词到句、从句到文段的步骤层层推进。充分发挥学生的学习主观能动性。较好的完成了本课学习内容。
认真听课做记录。
听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点，都能在记录本上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，共同进步。
课后教研促成长。
课后，金校长对每节课进行了点评，老师们也对这一节课进行交流讨论，指出其中的亮点和不足，集体听评课能促进彼此的进步，相互学习，取长补短，更好的服务于教学。
学，于琢磨中精进；师，于指导中成长。本次听评课活动取得了显著成效。我们将继续不忘初心，砥砺前行，立足课堂，进一步更新教学观念，专研新课程标准，研究教材教法，不断落实学科素养，让我们的课堂更精彩，更高效！