关注兴趣，激发探索。
注重材料，教会方法。
介入有效，注重过程。
重视延伸，发展能力。
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为全面贯彻学习《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，规范教师在科学活动中的教学行为和教育策略。10月25日，慧枫幼儿园开展《科学领域经验与活动指导有效策略》为主题的全园教师集体教研集备活动
结合培训填写科学活动中遇到困难和疑惑，各组长以科学领域《指南》目标为出发点，从“科学教育活动的概念和意义”、“科学领域的核心经验”、“科学活动的设计、材料、操作、提问策略、观察指导与评价”等方面向老师们进行培训。
各学年教师通过“纸杯”做实验的游戏，拉开本次教研的序幕，鼓励教师们大胆猜想，基于各人想法不同，实验结果也不尽相同，以此来启示老师。
在以后的科学活动中得到启发、支持和鼓励幼儿主动探究、经历探究和发现的过程。理解失败和不同结果产生的可能。
现场研讨实践
老师们潜心研究，用心实践。参加培训的教师全神贯注地倾听、记录、互动，并开展头脑风暴式的现场研讨。基于各年龄段幼儿科学领域发展的关键经验，现场设计科学活动并进行分享。
通过本次教研活动，老师们更清楚地了解到科学活动的具体指导策略。懂得充分了解幼儿，读懂活动内容的重要性，并积极落实游戏化的教学理念，通过情境创设、材料投放与方法指导、有效游戏的介入、主题延伸等方面，多途径多形式培养幼儿的科学探究能力。努力让幼儿“想探究、爱探究、会探究、常探究”。
慧枫幼儿园抢位热线：0419-5756888
