做一个有想法的科学老师
10月23日 周一|本周领写人：冯伟
思想是人类的灵魂所在，是生命的精髓。教师作为人类灵魂的工程师，更应该成为有思想的人，不然，教师的劳动将只是停留在‘教书育人’上，只会把教育庸俗化为没有灵魂的认知结果的堆积。正如李镇西老师所说：“只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人，无异于缘木求鱼。”
在科学课堂中，在确定了实验目的和方法后，会有小组的分工与合作，这样实践起来会相对有效率一些，小组成员之间的合作过程中，有的小组就会展现出坚持不放弃的问题解决的态度，这给了我一定的启发，明白做事情不能轻易放弃，坚持坚持了，问题总能解决的，而不是遇到问题就逃避；无论是组内合作还是组间合作，沟通交流很重要，如果只一味地做自己的事情，忽略同学们的感受，那合作就很没有必要，思维也只局限与自己。在以后的科学教学实践中也带给我了这样的启发，在使用小组合作的教学方式，就需要思考自己与组员是如何进行小组合作的，遇到了问题，大家又是如何解决的，有什么样的解决方法，需要自己反思积累起来，方便自己将这些方法运用到教学当中。
身为一名人民教师，要实现理论与实践的结合，关键在于自己在这些学习活动里的思考与内化积累，自己的态度决定自己的思维高度，从入职到现在自己一直坚定科学的教师道路，坚守“让厌学的孩子喜欢，好学的孩子着迷”的科学教育初心，坚定科学探究的教学方式，尽可能成为一个有想法的科学老师。
热爱之处，所想之处
10月24日 周二|滕文婷
如何做一个热爱学生的老师?热爱之处，所想之处，处处皆景。
在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急噪情绪，表现在对学生说话上有些粗鲁和烦躁。对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应该用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、帮助学生，让学生自己醒悟和反思、达到教育的目的。避免出现没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习，努力提高自身的思想政治素质，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立良好形象。
教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。
有思想的人勇于承担责任，遇到一些困难、挫折、批评,能够承受得住。淡定有毅力,能够坦然地看待失败，敢于犯错，觉得错了大不了重头再来。不要害怕失败，因为成功就在下一次!
当今在深化教育改革，全面实施素质教育，育人观念在不断更新。我们应该加强新的教学理念的学习，不断加强自身建设、不断完善自我。把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚踏实地深入研究，并努力实践。
做一位不断成长的老师
10月25日 周三|刘玉
每当向别人介绍自己是一位小学教师的时候，别人都会投来羡慕的目光"多好的职业啊！每天和孩子们在一起，多开心啊！"这是很多人的赞叹之语。在没有踏上工作岗位之前，我也是这样认为的。现在当我真正参加工作之后，我才真正体会到教师那张挂满微笑的脸庞后面的苦辣酸甜。
有句名言：“如果你想让教师的工作能给教师带来乐趣，使教师的工作不致变成单调乏味的一种义务，你就引导教师走上一条教育科研的幸福的道路上来。”所以，在教育教学工作中，我都会多一点读书的时间，多一点思考的空间，多一点研究的意识。
做一位不断成长的教师，首先得摒弃浮躁，心存宁静，冷静地处理各种突发事件。学校是一个允许犯错误的地方，面对犯错的孩子，我总会先让自己冷静下来，把手背在身后，静下心弯下腰来倾听。问问班级里其它同学知道的线索，从孩子的角度出发去解决问题时，总能看到孩子的脸上写着信服。当我积极地去欣赏孩子背后的闪光点，我总是庆幸与这样优秀的的孩子为伍。
做一位不断成长的教师，我觉得还得多阅读。优秀的经验大多来自于优秀的书籍，沉浸经典书籍中，在交流中，我们不断反思着教育教学中的所得所失，反思着教育的方式方法，反思着这样的做法符不符合课堂教学发展规律，符不符合孩子身心发展特点……久而久之，我们会变得会思考，有思想，成为一位不断成长的老师。
做一个有慧心的老师
10月26日 周四|郑玉婷
我们是有思想的老师吗?随着高科技的出现，我们对教参，教学设计，教学实录的使用越来越频繁，渐渐地失去了自己的主见，思想。现在我们众多的老师，在“拿来主义”的演绎中迷失了自己的思想?我们并不否认，在现实生活中，有很多老师年复一年，日复一日地重复着同样的工作，写教案一一上课一一下课批改，运用着同样的方法，机械地完成着领导布置的各项任务，就像一台工作的机器，整天忙忙碌碌，自己和学生都累的够呛，但是教学成绩却不如意，追究其原因，原来是因为我们缺少反思，缺少思考。
有思想的教师，他们的教学总是“有效”和“高效”的。因为他们的教育教学工作是有计划，有步骤，有个性，有创新的。他们会让每一节课都很精彩。学生在他们的课堂上每一分钟都会有所收获:他们课堂上的每一句话，每一个教学环节，对问题的设计到课堂氛围的营造，甚至用什么样的语言，背后都有思想的底蕴，都会有明确的目的，他们不会去做无用功。
有思想的教师，他们是对学生“煽风点火”的高手。他们会对学生的人生、前途一种自觉而又自然而然的正确引领。他们会用智慧的双眼去洞察，用灵敏的大脑去思考，他们能巧妙地应对教育教学过程中出现的各种问题，他们更能用各种巧妙的办法点燃学生的学习热情，让学生甘心情愿地学习，让学生你追我赶地学习，让学生脚踏实地地学习。
有思想的教师一定是热爱读书的人。他们会从书中获取更前沿的教育教学信息，寻找到更有效地教学方法。他们能从书中感悟生活的真谛，懂得生命的意义。读书会让他们更聪明、更睿智、更有激情，对自己从事的事业更加热爱。
作为一名教师，不但要有爱心、恒心，更要有慧心。教育没有模板，教育需要创新，创新需要智慧。墨守成规，用体力去跟学生拼，跟学生磨，你会感觉工作很累也很烦。用心研究自己的教学，顺学而教，用自己的智慧不断创新自己的工作，你会感到工作是一种快乐，一种享受。
做有思想的新一代教师
10月27日 周五|孙玉恒
教育兴则国兴，教育强则国强。教师是人类文明的传承者，承载着传播知识、传递真理、塑造人格的时代重任。新时代、新征程要求教师要有新的精神面貌，新的奋斗姿态。
教师是太阳底下做光辉的职业，人民教师无上光荣，身为一名人民教师要爱惜这份职业，严格要求自己，不断提升自己的职业素养。教师不仅要做书本知识的传授者，还要做学生自主探索知识的指导者。传统的课堂教学中，教师一直是课堂的主宰者，过于重视学科知识的传授和教学的结果，这种教学模式抹杀了学生的自主性和创造性，显然不符合以人为本的现代教学理念。所以新时代教师要努力成为学生学习道路上的引路人。
做老师还要执着于教书育人。教师在传授知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现学生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。“大学之大，不在于大楼，而在于大师”。新时代教师仍要时铭记教书育人的使命，以学术造诣开启学生的智慧之门。
作为一名教育工作者，还应不断反思自己，不断学习，对现代教育思想、教改趋势、教育理论、有清醒的认识，不断总结经验，善于发现问题，构建自己的教学体系。懂得学生发展的需要是基础教育的宗旨。爱心是基础，发展是宗旨，育人是目标。我们不仅要传授知识，更要帮助学生找到学习的方法，让学生不断发展。
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。“师者，人之模范也。”教师是“千教万教， 教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。担当起“时代重任”的人民教师，一定能为新时代培养出大量能够担当民族复兴大任的时代新人。