三亚南方公学2023年秋新《课程标准》专题培训——专家进校园 调研促提升
10月23日下午2:30-4:40，市教培院林老师莅临三亚南方公学，为三亚南方公学老师做了新《课程标准》下的教学思考专题讲座。
我校执行校长李荣涛、教学校长程波、教务主任刘莉莉、数学组长曾琼逸以及全体数学老师参加了此次讲座。
林老师从以下三个方面对新《课程标准》进行深度解读：
一、新《课程标准》的重要思想
二、新《课程标准》下的教学思考
三、全面贯彻党的教育方针 ，落实 “立德树人”的根本任务任务
林老师从数学的基本思想到课程目标、课程内容三个方面的迭代更新进行了详细的解读。
数学为人们提供了一种认识与探究现实世界的观察方式。通过数学的眼光，可以从现实世界的客观现象中发现数量关系与空间形式，提出有意义的数学问题；能够抽象出数学的研究对象及其属性，形成概念、关系与结构；能够理解自然现象背后的数学原理，感悟数学的审美价值；形成对数学的好奇心与想象力，主动参与数学探究活动， 发展创新意识。
数学核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。从抽象到具体可操作，林老师从5个方面进行解读。
数学核心素养就是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的关键能力与思维品质。培养学生的数学核心素养，是每位数学教师在教学过程中要实现的终极目标。主要有直观想象、数学抽象、数学运算、逻辑推理、数学建模、数据分析六个方面。这六个方面的数学思想既是数学产生与发展所依赖的根本，也是学生学习数学后应该具备的核心素养。
单元教学，可有效促进教学目标明确、集中和有效，加强文本之间的联系与比较，林老师对单元教学设计的具体做法进行了解读，更加适合一线教师操作。
结合中考试题，把握命题方向，“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标标的基础地位。现阶段所有数学老师都应当掌握的教学核心，确保数学结合实际，通过数学的思维，可以揭示客观事物的本质属性，建立数学对象之间、数学与现实世界之间的逻辑联系；能够根据已知事实或原理，合乎逻辑地推出结论，构建数学的逻辑体系；能够运用符号运算、形式推理等数学方法，分析、解决数学问题和实际问题；能够通过计算思维将各种信息约简和形式化，进行问题求解与系统设计；形成重论据、有条理、合乎逻辑的思维品质，培养科学态度与理性精神。
讲座结束后，李荣涛校长强调了我校数学组在集体备课、教师培养、学生活动方面中，按照新《课程标准》，落实数学核心素养，不走过场、不拘形式、只求实效的良好氛围和有效做法。全员再深入研究，不断提升我校教师队伍专业素养。
林老师的本次讲座让所有老师受益匪浅，也让每一位老师对自己的课堂进行合理的调整，明确了教学目标，起到了积极作用。现场教师边听边记，要把新《课程标准》与专家总结经验、对照课堂现实结合起来，切实把学习成果转化为工作成效，在落实数学核心素养的同时，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务！
感谢林松老师的精彩讲座！
林老师辛苦了！
■文字编辑：刘莉莉
■图片来源：刘莉莉
■美篇审核：程波