秋风飒飒，时光清浅，岁月如歌。唯有研训的芳华，沉香流年。为了进一步引领教师专业化发展，提升教育教学水平，2023年浙江省初中语文关键问题解决专题研训活动于24-25日开展。东阳市外国语学校在各语文备课组长的带领下开展对此次专题研训活动的听评课活动。
24日早上，来自绍兴市建功中学的张敏老师带来名为《中国人失掉自信力了吗》的课堂展示，我校全体初中语文老师仔细聆听，对课堂的每个环节做好记录， 现场氛围良好。
课堂展示环节，张敏老师用一段有趣的视频导入，吸引了在场所有同学的注意力，并由此自然过渡到课文的内容，出示本节课的第一个任务：比较文本和第二单元的议论性文章在论证方式上有何不同？学生很快给出了答案，第二单元的文章为立论，而本课文的论证方式为驳论。
由此进入课堂的第二个任务：结合《语文作业本》95页导学一，完成思维导图，理清课文脉络，解码全篇论证思路。在几分钟的思考后，学生们纷纷发言，共同完成课文的思维导图。张老师也根据学生的回答做出总结，驳论文可以将整个论证思路分为“树靶子—打靶子—得出结论”这三个过程。
在此之后，张老师又给出了第三个任务:细读对比，探究局部关联，解码批驳论证思路。在这个任务的完成过程中，重点引导学生比较1-5段和6-8段的论证思路，完成相关的学习任务单。该部分为课堂的重点，通过比较《大公报》和鲁迅这两个冲突方，提炼各自的观点，并找出相关的论据，最后得出结论。
完成以上三个任务后，王老师精简概括，得出驳论的重要思路，要在“破”中深入思考，在“立”中发现创造。王老师本节课的教学设计精巧，教学方法得当，教学目标突出，课堂安排紧凑、顺畅，由此可以看出李老师课前准备工作非常充足，对教材的解析非常到位!通过对比，掌握了立论和驳论的概念；通过任务驱动，理解了驳论文的论证思路。
在教学过程中，王老师教态自然亲切，PPT设计精美、清晰，为课堂增色不少。老师生动的讲解，适时的引领，学生参与程度高，回答问题积极、活跃，课堂气氛活跃。
思维的碰撞，迸发出智慧的光芒。在课后，我校老师们共同对活动内容进行研讨，对课堂中的亮点给予了充分肯定，对有待改进的地方提出了相应的建议。常言道：“独行快，众行远。”落叶知秋，学无止境，一次研讨就是一次提升，一次历练，一次成长。在接下来的工作中让我们携手并肩，带着收获，带着思考，带着希望，去开启新的征程！