四时俱可喜，最好金秋时。为更好地落实新课标要求，优化课堂教学，提高教育教学水平，我校政治教研组开展了议题式教学的探讨活动。
2023年10月16日，经验丰富的刘东华老师在电教楼504室展示了《唯物辩证法的实质与核心》的示范课，他以中美关系为话题，以“中美两国是什么关系”、“中美关系为何磕磕碰碰，却未完全脱钩”、“新中国成立后中美关系的演变过程体现了矛盾有何特点”、“立足当下中美应如何走进未来”四个议题串联了矛盾的基本属性、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，他备课充分，分层设计，层层推进，课堂上适时引导，舒放自由，整个课堂效果气氛民主、和谐、活跃，充分展示了议题式教学的魅力。
听课的老师们目光紧紧地盯着，时而露出会心的微笑，时而呈现出惊奇的神色，时而眉紧锁，时而喜笑颜开。他们对标自己的教育教学工作，思索着先进的教学理念和教学思想，沉淀着教学阅历和教学思路。
一滴水里见太阳，个性当中蕴含共性。2023年10月23日，以这次示范课为契机，在政治科教研组长吴小红老师的带领下，组里的20多位老师在电教楼104室开展了关于议题式教学为主题的评课兼教研活动。教务处主任曾庆浩高度称赞了刘东华老师以中美关系为话题的议题式教学，教学活动春风化雨式的引导，学生在体验中讨论，在感悟中升华，带领学生在理论与实践中自由穿梭。具有多年高考改卷经验刘广亮老师说：今年广东省高考政治科的主观题的哲学部分，就是针对矛盾普遍性和特殊性的辩证关系考察。从给分的情况看，能充分有效论证的学生分数明显较高，议题式教学契合了这一综合论证能力培养的需要。张家林老师在肯定议题式教学的同时，也抛出了一个问题：如何有效地选取议题，有机地衔接教材，构建符合学情、贴近学生的情境是一个难题。范科辉副校长在谈论此问题时指出，以主题为引领，以话题为设疑，以讨论为解惑，以让学生在构建的情境中有所思、所辩、所感、所悟，从而内化生成知识，需要思政教师做到内外兼修，既要有深厚的专业知识，又必须具备广博的底蕴。
仰之弥高，研之弥深。议题式教学的种子，或许是开启高效课堂的密码，已在一中思政人的心中生根、发芽，我们勠力同心的深耕，弦歌不辍地细作，期待开出似锦繁花，结出累累硕果。