为落实学校加强集体备课规范的工作，进一步规范常规备课，营造良好的教研文化，充分发挥教师集体智慧，提高教学水平，本校高中历史备课组开展了常规集体备课研讨会。
历史学科教研组长刘老师的精心组织下，组织召开了每周一次的备课组会议。本次集体备课题目是《中外历史纲要 下》的课题。
讲述：要知道，二战时美国最大的优势就在于制造业。战争爆发后，美国经济几乎完全变成了集中的计划经济。比如罗斯福成立了战时生产委员会，这个委员会的工作就是要决定:要打赢战争需要生产些什么?需要哪些原料和工业生产能力?如何使国家综合国力逐步有效释放,如何分配资源?哪些生产优先等等。到1945年,战时生产委员会成为美国当时最大的非军事办公机构,总部设在华盛顿,有2.5万名雇员,每天消耗的纸张相当于一个大城市发行报纸所用的纸张的数量
二、经济社会结构的变化——中产阶级的兴起
讲述：二战除了使凯恩斯主义在资本主义国家盛行之外，还带来了福利国家，以英国最早和最为典型，这个大家初中学习过，这里不再赘述。福利国家改善了工人的处境，也增加了企业的用工成本。所以这一时期纺织业等低端制造业持续衰萎，比如股神巴菲特的伯克希尔哈撒维公司，这个公司本为是个纺织企业，巴菲特刚开始买时候公司经营还很好，但渐渐就不行了，股份也不断下跌，巴菲特被套后只好不断买入，最后干脆买下整个公司，然后把纺织厂给卖了，转型为金融公司，伯克希尔哈撒维公司的遭遇是当时美国和西方其它国家低端制造业所共同面临的问题，解决方案就是将这些低端制造业向劳工成本更低的发展中国家转移，这也是为什么上世纪六七十年代香港、台湾经济崛起的重要原因。但是，对于美国等西方国家来说，低端制造业的大量转移，必然造成大量（蓝领）工人的失业，这些人被迫转入服务业，从而进一步推动第三产业不断发展。
讲述：战后资本主义国家经济取得迅速发展，但没能触动造成这种不平等和贫困的资本主义生产资料所有制，并非所有人都享受到了社会经济发展的好处，那些感到被抛弃被忽视被遗忘的群体决心采取行动来维护自己的权益，这就使得各种类型的社会运动此起彼伏。比如美国的黑人就非常不满，尤其是美国南方普遍存在的种族隔离制度遭到普遍的憎恶。民主自由思想的传播就使得黑人有更充足的理由争取自己的权利，同时白人不敢公开表示反对。美国在60年代出现了马丁路德金领导的轰轰烈烈的民权运动，终于迫使美国国会通过民权法案，宣布种族隔离和歧视政策为非法。
讲述：妇女们也非常不满，因为她们同样觉得没有享受到社会发展的足够好处。60年代妇女运动也风起云涌，出现了第二次妇女运动浪潮。（视情况决定是否介绍伏波娃的《第二性》及其主要观点“女人不是天生的，是后天造就的”Women Are Not Born, But Made）问：这些运动有什么共同点？预设：黑人、妇女都属于特定领域的弱势群体；社会弱势群体倾向于通过和平的方式（社会运动）来维护自己的权利；这些运动对西方社会生活产生深远的影响；集中出现在六七十年代；同样的弱势群体还有学生、平民等，所以这一时期的社会运动非常多，还有学生运动、青年运动、反战运动、环保运动等等。这体现出战后资本主义政治发展的新变化——特定群体通过大规模社会运动来追求利益，比如美国的占领华尔街运动，又比如英国的脱欧，法国的黄背心运动，当然还有湾湾有样学样的所谓太阳花运动，渔村的所谓占中运动等。
四、修改意见
何老师：问题和较难理解的概念、关系处理简单。一是学生还不到深入研究历史问题的水平。二是害怕扩充知识过多冲击本节课主线，不是这些问题不重要，而是不知如何处理较妥当。
刘老师：上课形象生动，课堂有序完整，师生互动良好，真正做到以学生为主体。
秦老师：这节课重视学生历史素养和关键能力的培养，在这节课中体现了唯物史观、时空观念、史料史证、家国情怀的培养，但历史解释这一重要素养落实不够。