为推进新课标背景下的初中教育教学改革，促进学科核心素养的落地，增强校际交流，提升学校“五项”管理水平，助力教师专业化发展，促进我区初中全面、持续、均衡发展。2023-2024 学年第一学期第四片区教育教学研讨暨送教送培活动在龙岩七中举行。
此次教学研讨活动美术学科上午以《精美的报刊》为课题进行同课异构开始。
第一节是龙岩七中翁云健老师授课的《精美的报刊—手抄报设计》。翁老师课前播放“感恩父母”主题动画视频，激发学生感恩之情的情境导入。进而通过诗文解析，再次深层激发学生的感恩之情，强化文化理解促进学科融合，为接下来的手抄报设计打下基础。发展阶段翁老师先制定了课堂任务，通过设计的任务驱动，引导学生对赏析手抄报作品，进行审美感知探究，让学生通过欣赏、观察、分析、自主探究手抄报设计的构成要素、视觉要素以及手抄抄设计步骤，进而进行手抄报绘制，体现了艺术表现、创意实践的核心素养。促进学生对于版式设计理论知识的了解及手抄报版式设计的绘制。由手抄报引申出完整的版式设计的基本法则及其他领域知识，为今后的学习打下基础。在文化理解方面激发学生感恩父母的孝心及感恩祖国的情怀。
第二节是红炭山学校郭文祯老师授课的《精美的报刊—版式设计》。郭老师通过引导学生对优秀的版式作品进行欣赏与讨论，让学生了解版式设计的视觉元素和形式美法则。通过主题手抄报版式设计的欣赏，加深学生认识自我、热爱校园生活、热爱国家的情感。
郭老师首先引导学生版式赏析，让学生了解版式设计吸引人的地方是图片、视觉冲击和趣味性。发展阶段，郭老师让学生了解版式设计在生活中的作用；版式设计的视觉元素、概念、形式美法则、版式构图等。拓展阶段，欣赏手抄报，了解手抄报设计步骤。
最后总结了版式设计将理性个性化地表现出来的一种具有个人风格和艺术特色的视觉传达方式。在信息和读图时代，报纸版式设计也扮演着重要的角色，是报纸风格的窗口，其视觉效果更具魅力吸引读者的眼球。
评课环节，上午第四节新罗区进修学校美术教研员吴运远老师组织全体听课老师进行了深入的评课活动。先是由同课异构龙岩七中的翁云健老师和红炭山中学的郭文祯老师就自己设计授课的设计理念、教学设计思路、实施情况做个阐述。然后每位听课老师针对听的两节课轮流提出了自己的听课后的想法及建议，真诚的进行交流评价。最后吴运远老师还全方位深入的点评了两位老师的课，在肯定鼓励的同时提出了行之有效的建议。还不吝赐教的分析讲解了观评课的评课要点及注意事项。例如；教学的有效性；课件中图片及视频的运用与教学目标的关系；完整的教学设计需具备的元素；教—学—评的一致性等等，让在场的老师受益匪浅。龙岩七中校长助理、教务处主任章哲老师对我们美术学科教研活动也很重视，亲临公开课现场听课，参与评课指导。
下午，龙岩七中温生贵老师主讲了一场《从美术学科素养到项目式教学研习探究》为主题的精彩讲座。
温老师讲座的内容：一、核心素养的基本内涵。审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。二、艺术核心素养如何落实到美术课程的教学中。1.从艺术课程着眼，从美术学科着手。3.以美术为根基和主调，用“美术+X”思维去融通。三、项目式教学方法如何操作。1.项目式学习的含义。提倡“做中学”。2.项目式学习的基本模式。①学习特点：主题性与综合性；实践性与协作性；多样性与产生性。②学习计划：驱动问题设计；学习过程设计。③资源工具设计：预设资源、泛在资源、相关资源。3.学习评价。4.实践方式。①本学科项目式学习，发展高阶能力；2.跨学科项目学习，提升综合素养。四、项目式学习的教学案例。案例一：初中美术学科项目式学习——教材整合教学。
此次活动圆满结束，通过此次片区教研活动进一步让老师们确定了新时代新课程改革的方向。对新课改下的教学理念及美术核心素养有了进一步的认识。本次活动得到了学校林荣光书记、蒋挺校长的充分肯定，并强调美育工作在学校教育教学工作中重要地位和作用。在新罗区进修学校领导指导下的大单元教学、分层次教学、跨学科教学、任务式教学等与美术核心素养融合的教学方式方法的落实，使教师们能不断提高教学质量，为学生提供更好的美术教育。
摄影：连文演
编辑：翁云健
审核：章 哲
龙岩七中美术组
2023年10月26日