课堂展风采 示范促成长  ——琢玉·实验二小示范课活动纪实

　　徐琦老师教授的是习作《我来编童话》。她从“儿童本位”出发，在单元语文要素的指引下，用思维导图的方式唤醒学生的童话认知，帮助学生打开思路。不断触及学生的言语生发点，想象着自己的想象，编写着自己的童话。整堂课溢满童真、童趣，处处流动着习作教学的智慧。

　　教科研室副主任吕春燕老师教学的是《日月潭》，本节课主要以识字、读文为主，在识字过程中不断引导学生运用多种方法识字，激发学生的识字兴趣，提高识字效果。读文贯穿整节课的始终，让学生在读中巩固识字，在读中领略日月潭秀丽的风光。

　　教科研室副主任张靖老师讲授的文言文神话《精卫填海》，带领孩子们插上想象的翅膀，在神话的世界里自在畅游，感受神奇的故事情节，鲜明的人物形象。

　　大队辅导员李璐老师讲授的是《夏天里的成长》，围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心，选取了不同方面的事物，从不同的角度展开描写，帮助学生体会围绕中心意思写的写法。

　　教科研室副主任赵聚辉老师利用苹果图带着孩子们探索《分数的简单应用》，不仅让孩子们感受到了分数的美，也学会了解决生活中的问题。

　　李阳老师讲授的《沏茶问题》一课，充满了数理趣味和思维火花，老师立足于培养学生良好的思维能力，从学生的生活经验和知识基础出发，创设问题情境、让学生借助生活事例，经历探索数学知识的过程；通过简单最优化的问题向学生渗透优化思想，让学生体会统筹思想在实际解决问题中的应用价值，感受数学的魅力。

　　李巧艳老师在课堂中创设了完整的情境，重难点突出，环环相扣，习题的设计有梯度，既强化了课堂所学，又营造了良好的学习氛围，激发了学生学习的积极性。

　　勤俭办主任高晓峰老师教学的《花点心》题材很新颖，这是学生们第一次用轻轻泥、轻粘土来塑造物体，新鲜感十足，教师引导得当、示范简洁明了，学生整节课的表现可圈可点，作品童趣十足，充满想象力。

　　李岳老师教授的是《阿细跳月》，以新艺术课程标准为指导，围绕课程核心素养，精心设计教学环节，分别从主题我会唱、舞步我来跳、乐器我会听三个方面对乐曲进行了系统的学习，并引导学生积极参与表现乐曲，注重学生的参与度，增强艺术表现力。

　　高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师，这就是互相学习的魅力。校领导和同学科老师全程听课，静听、善思，用心做好听课笔记。

　　听课结束后，及时开展了评课研讨活动。老师们畅所欲言，谈体会，说收获，提建议，在交流中碰撞出课堂教学的智慧火花。

　　道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。十月，携一缕芬芳，我们从深耕课堂中出发，寻找思维碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，收获教学的精彩和成长。