“教”学路漫漫，“研”途皆风景——1335培养工程“刘青小学数学名师工作室”第六次研修活动

　　"潜心教研勤探索，扎根教学促提升"。为进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，提高教师的业务能力和教学水平，10月25日，1335培养工程“刘青小学数学名师工作室”第六次研修活动在厦门路实验学校举行，工作室全体成员参加了本次活动。

　　宿迁市苏州外国语学校张伟老师执教《认识线段》一课。张老师首先播放校体育节的视频，让学生观察跳绳和拔河的绳子，知道线有直有弯，然后让学生动手拉毛线，抽象出线段，激发学生的学习兴趣。

　　接着，通过画线段、数线段、找线段、折线段、连线段、思线段等一系列活动，引导学生感悟和总结线段的特征。张老师教学思路清晰，层层递进，培养学生学会用数学的眼光观察世界，发展学生的核心素养。

　　经开区三棵树小学李嘉新校长执教的是《间隔排列》一课。李校长先通过一组图让学生明确什么是间隔排列，接着以有趣的“兔子乐园”为情境展开教学，借助夹子和手帕，引导学生通过圈一圈、数一数、比一比的方法探索出一一间隔排列的两种物体数量之间的关系。

　　练习中，李校长鼓励学生用符号、图形和字母创造间隔排列，培养学生的创新精神。李校长教学设计新颖，教态自然亲切，教学循循善诱，师生互动精彩，学生学得津津有味。

　　张莉莉主任执教四年级上册的《统计表和简单的条形统计图》一课。本课以调查学生最喜欢的电视节目为切入点，创设开放的空间，引导学生自主完成统计表和绘制简单条形统计图，在尝试、交流、修改中总结方法经验，激发了学生的学习兴趣和积极性。

　　张主任在关注学生学习和知识生成过程的同时，还关注到了学生在课堂中的情感体验，课程充分体现了“三学课堂”的理念，同时渗透德育，发挥了学科育人作用。

　　示范课后，听课老师积极参加评课议课。结合自己教学实践，教师们各抒己见，对授课老师处理教材的方法、课堂效果、教学方法等各方面进行了评价。“学者如登山焉，动而益高”，老师们纷纷表示收获颇丰，并将所学到的本领应用到教学实践中，为培养时代新人贡献力量。

　　宿迁市教科所邓善银所长开展了《新课标视域下需要构建怎样的"新教学"》专题讲座。邓所长从新课程20年来教学改革的成就与反思、新一轮课改迫切需要建构"新"的教学、新教学的关键突破口、新课标下的教学设计等四个方面进行了深入讲解，让我们更加全面地了解了新课标视域下"新教学"的构建。

　　邓所长讲座主题鲜明，具有很强的针对性、实用性和指导性，全体学员收获满满，表示希望能够结合邓所长的讲座内容再进一步学习、思考并用于自己的教学实践中。

　　教育科研并不是教学工作的附属品，而是有着举足轻重的作用。作为小学教师更应该认识到教科研工作的重要性，促使自己向科研型教师转变。名师工作室领衔人、省特级教师刘青为大家开设了《教科研课题选题与申报》主题讲座。

　　刘校长从“教师为什么做教科研课题、课题研究的一般流程、做好课题研究的开题工作、扎实开展课题过程研究、充分做好课题结题工作”五个方面与老师们进行了交流和分享。刘校长的讲座帮助学员们理清了科研思路，明确了教科研课题研究的方向，能够在日后的工作中有的放矢。让课题从实践中来，回到实践中去，真正实现“为教而研、研以促教”的目的。

　　宿迁市教研室教研员、正高级教师陆军为大家开设了《数的运算内容解析与教学建议》的专题讲座。

　　陆校长依标扣本，详细解读了“数与运算”的重要意义和在不同学段的教学要求和建议。在讲座过程中，陆校长将理论与案例相结合，帮助全体教师明确了教学方向，学员们都受益匪浅。

　　独行不如众行，智慧在于碰撞。通过这次教研活动，我们感受到了名师的教学风采，学到了许多创新的教学方法和策略。教学是一个不断探索和创新的过程，只有不断学习和进步，才能给学生带来更好的教育。相信通过本次活动，老师们都能在提高教学质量，落实素养的高效课堂中潜心学习，砥砺前行！