一堂历史公开课
奥博中学高一（2）班教室，李玉明老师的历史公开课正在进行。
本来教室很宽敞，班里学生人数也不多，教室相对空荡。可前来听课的人数太多，把整个教室挤得满满当当，连过道都坐满了听课的老师们。
这个公开课是在全校大力推行高效课堂12345的背景下进行的。高效课堂12345，是资深教育家张论资校长探索总结出的一种教学思想和方法。与衡水中学的“三三三教学法”相比，它更细、更具体、更具操作性；与石家庄精中的高效6+1课堂模式相比，它更多的体现了课堂教学的灵魂——“活”，体现了课堂上以学生为主体的思想。多年、多地、多校的实践证明，高效课堂12345确实非常高效。为切实提升教学能力，奥博全力推进高效课堂12345，并明确这是教学工作的一种常态化要求。
而此时，张论资校长就坐在听课的人群之中。与他一同听课的还有主管教学的常务副校长刘明，有校教研处、教务处的领导，他们想了解一段时间以来高效课堂12345推进的怎么样，存在什么问题，接下来怎样更深入推进。而更多听课的是各学科的年轻老师们，他们听课是想学到更多课堂讲授技能技法，想学习如何更好地在课堂上呈现12345。
每一个听课人都是认真看，认真听，认真记。
讲台上，李玉明老师，50多岁，个头不高，面容清瘦，非常干练，架着一副窄边眼镜，有着人们心目中典型的老师的标准形象和儒雅气质。与学生互动总是面带微笑，让学生回答问题，总是伸出长长的手臂做出“请”的动作。而被“请”到的学生总是迅速起立，回答问题也是流畅自如，没有怯意，没有磕磕巴巴。这样的互动，一节课下来有很多。由此可见，李老师与学生关系的和谐，可见他教学的成效。
课堂上，李老师再现了课前制作的导学案的思路和内容：课程标准，教学重难点、核心素养。但不是机械地再现，而是有着高出课前设计的即兴发挥，展现出了他丰富的教学经验和独特风采。
用多媒体播放《非诚勿扰》音乐，让学生思考，巧妙导入新课内容——体现了他的用心之细、准备之足。
让学生自读深思，标出疑惑；紧扣课标，重难点突破，合作学习；素养提升，史料研读，合作学习——很好地体现了老师是主导、学生是主体的思想。
聚焦高考命题，视角清晰——更是经验的展现。
一堂课下来，很好地贯彻了高效课堂12345的宗旨要求。
需要说明的是，这节课不是刻意安排，只是奥博大力开展大教研大评课活动中正常安排的的一堂公开课。为有效推进高效课堂12345，校教研处设计了高效课堂评分标准，各环节都有不同分值。每一节公开课、每一个听课人都要给讲授人打分。想必这节公开课李玉明老师的得分应该不会低。想必这样的公开课，对奥博高效课堂12345的深入推进会有很大助益。
由此，我们看到了奥博新的校长团队对推行高效课堂12345的用心用力，看到了推行高效课堂12345一段时间以来的成效，看到了年轻老师对高效课堂12345技能方法渴望渴求的进取态度。
奥博，值得期待！
文字：郭忠
编辑：张妍