春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进⼀步推进我校课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，2023年10月24日上午第一节课，我校开展了第九周小学语文教研活动。
此次教研活动主角是:三(3)班梁丽颖老师
教研活动内容:
1.由三(3)班的梁丽颖老师上一节汇报课
2.梁丽颖老师自我总结、领导与各个教师点评、指出不足之处和给予更好的建议
梁丽颖老师此次执教的内容是:
古诗《望天门山》
梁老师结合孩子们现阶段学习与发展特点，以动画形式导入，激发了孩子们学习兴趣与探索欲望
梁老师充满亲和力，她以饱满的热情、专业的教学水平、幽默的语言、优美的教师形态、良好的教师素养以及适时的提问，从而激发孩子们的学习热情，让学生更加积极主动参与到课堂活动的每个环节
瞧～孩子们听得可认真啦！争先恐后地举手🙌回答问题
这堂课，梁老师不仅仅是引导孩子们学到了目标基础知识，更是注重语文学科素养的培养:以专业的授课方式引导孩子们感受到了我国大好河山的壮观与气魄，更是激发了孩子们对祖国美好山河的热爱之情！
梁老师还注重每一位学生的回答内容，耐心且认真聆听，进行适当的小结
对于每位教师而言，每一次汇报课都是艰辛的历程，但也是幸福的历程。教研活动可以让教师不断总结与进步，可以促进教师们互相沟通、互相学习、互相借鉴、以便在我们的教研之路上不断完善。是所有老师们互相帮助、互相成就的感动与喜悦，更是局外者带领局中者柳暗花明又一村的智慧。
领导们和老师们在认真听课做笔记
教研活动的的第一项内容——梁丽颖老师汇报课结束，接下来进入第二项内容:
评课环节:着重于课堂的教学目标是否完成、重难点是否突出、思路是否清晰等各方面进行点评
郑校对此次课堂给予了充分地肯定和良好的建议，以下几点建议是笔者略记内容(仅供参考，以本人建议为主):
1.过于依赖课件，失去了师生互动频率，久而久之，老师站在了边缘；
2.最厉害的教师是善用粉笔:借用粉笔工具书写的过程，教师以情感和学生碰撞；
3.科学技术的进步也是一种弊端，老师们要善于取舍，可以请孩子们利用起字典查:例如，“断”什么意思，请学生查字典解释并组词，没必要让学生非要讲老师心中的答案，一定要多读(读多了能背、读多了才有节奏)……
郑校还指出:
1.准备此次课堂工作不充分
2.没有围绕重难点展开
3.欠缺引导学生去感受水急、汹涌澎湃的气势这样的方法……
此次教研活动主角:梁老师，也对自己的课堂进行自我评价与总结。也把心中的疑虑抛出，向各位老师虚心请教。
林燕青教导也给予了点评:
优点:1.活动设计能为达标服务；
2.巧用视频解诗意；
3.板书精美
4.个人素养高
不足之处与建议:方法提炼不够，应避免无效提问；应增强与孩子们的亲密度，增多背诵环节
许老师是众多资深教龄前辈教师的其中一位老师，她也给予了一定的点评:
优点:1.教态自然
2.有一定的教学基础功夫
3.教法多样
不足之处与建议:
1.教学目标过多、内容过于精细
2.可采用连线或选项题完成诗意解释环节
我们的语文教研组长王秀玲王老师也给予了一定的看法:
优点:1.教学思路清晰
2.教学功底扎实
3.能认真聆听学生回答并及时做出反馈
不足与建议:
重点不突出，诗意解释过长，应多读
老师们都说出了这堂课的优缺点，以及良好的建议
教而不研则浅，研而不教则空。通过此次教研活动，老师们一起研讨教学方法，交流教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，也及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点都能在记录单上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。
每一次的教研活动都能让我们心怀感恩与共同进步；每一次的交流都能让我们在教研之路上走得更远、更加辉煌！
让学生的主体地位更强些。
让学生的学习兴趣更浓些。
让学生的学习效果更好些。
就在我们所处的六小之地、所在的教研之路上，生根发芽，绽放美丽……
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福～
图:吴玲
文:吴玲
审核:王秀玲