高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。 为了提高学校的整体教育教学质量，提升教师的教学实践能力，积累教学经验，探索高效课堂，同时也为教师们提供互相交流学习的机会，伊川县鸣皋镇初级中学大力推进教研教改活动。
学校深知教研工作对学校发展的重要意义，在认真领会上级文件精神的基础上，结合本校实际情况，围绕新课标学习、教研常规、教学科研活动、师资队伍建设、示范交流辐射等方面积极开展教研活动，落实“双减”政策，推动学校教研教改向纵深发展。
以新课标为导向，创新课堂模式
学校积极贯彻新课改理念，把准新课程标准对学生能力培养的要求，构建自主合作探究式课堂教学模式，为学生搭建自主学习的平台，充分发挥学生的主观能动性。近年来，学校教育教学质量稳步提高，收到良好效果。
以教研常规为抓手，夯实教学根基
教学常规是学校教学质量的根本保障，落实教学常规是学校对教师教育教学工作的基本要求，也是教学工作正常有序开展的基本保证。学校对教师备课、上课、作业批改、培优辅差、听课、校本培训等多个环节提出具体明确的要求，同时加大教学工作的检查力度。
以集体备课为依托，提高课堂质量
学校以“学科备课组”为单位，加强备课组建设，充分发挥备课组最大效能，使集体备课备出成效，优化课堂教学内容和形式。
选拔出工作热情高、责任心强、教研能力突出的教师担任备课组长。学科备课组每周开展一次集体备课，要做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人）“五备”(备课标、备教材、备教法、备学法、备训练）。各备课组严格按照“确立课题，形成初案”“集体研讨，形成共案”“个性设计，形成个案”的基本流程开展集体备课活动，并做好资料搜集工作。集体备课时，将课堂教学、课后服务、作业设计进行同步研讨、同步设计。
以师徒结对为途径，促进教师成长
为弘扬“传、帮、带”精神，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，加快青年教师的成长，从而提高学校师资整体水平，学校依托青蓝工程，以师徒结对为基本形式，特聘请学校名优骨干教师为师父，对青年教师进行多层面、多角度的教育教学指导。
在师徒结对的引领下，年轻教师迅速站稳讲台，成为教坛新秀，赢得学生的喜爱和同行的认可；骨干教师不断拔高自身教学能力，以专业的理论知识和丰富的经验总结指导年轻教师。教师们互相学习，扎实做好教育教学全方面工作。
以研训活动为契机，发挥引领作用
每年，学校都开展了跟岗培训、学科研讨会、各类学科培训等多个培训活动。各项活动中，学校安排优秀教师上示范课，充分发挥辐射、引领作用，让学校全体教师感受鸣皋镇中的教学张力，促进老中青教师的均衡发展。
新课标学习
教研组教研活动
外出培训学习
教学征途路漫漫，吾将上下而求索，以教定研，以研促教，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。
今年，鸣皋镇中将继续紧盯教学教研质量，在思中前行，在研路绽放。
编辑：张海娇
审核：郑万坡
定稿：张现伟