扬科学之帆，展师者风采——2023年广丰区小学科学优质课比赛（桐畈镇中心小学片区）

　　为进一步践行新课程理念，强化科学教育，创新教学模式，构建高效课堂，促进教师专业成长，2023年10月24日，广丰区小学科学优质课桐畈小学片区在桐畈小学教研室持续进行。

　　本次比赛的6名优秀教师为大家呈现了各具特色的精彩课堂，各位科学教研员也对参赛课做了详细点评，并提出了行之有效的建议。

　　顾老师用问题导入“将一勺食盐放入水中，会有什么现象发生？”“水中不断加入食盐，还能继续溶解吗？”激起学生的探索欲望，在实验操作时从小组实验数据的不同引导学生认识实验操作的每一步骤对实验结果都至关重要的结论，提高了学生做事科学严谨的能力。

　　郑老师以问题驱动的方式，层层引导学生探究物质加快溶解的方法。课堂上，学生兴趣盎然，师生频频互动，学习氛围浓厚。既锻炼了学生的实验能力，又培养了学生的科学素养。

　　余老师的课堂很是有趣，先是向大家展示了广丰的美丽夜景图，引出本节课的中心课题《点亮小灯泡》，紧接着采用活动形式循序渐进地引导学生了解灯泡，认识电池，点亮小灯泡。丰富的活动和精彩的实验帮助学生学到了点亮小灯泡的各种正确方式，在快乐中增长科学知识。

　　在罗老师的课堂中，学生们从多次的猜想和验证当中明白了火山喷发的成因，在视频的直观感受下，也认识到火山喷发不只有坏处，也有提高土壤肥力、提供优质建筑材料等好处。整堂课层层递进，一环一扣，提高了学生的实践能力和认知水平。

　　刘老师的课堂从活动导入，请学生进行拔河比赛，引出“力”这个概念，导出弹簧测力计。通过两个实验“测量2个50g”“测量小沙包，矿泉水，笔袋产生的拉力”，帮助学生学会正确使用弹簧测力计，提高了学生遇到问题，解决问题的能力。

　　陈老师通过图片观察，指出“池清疑水浅”这个现象，引发学生思考，再用激光笔和盛有水的杯子、筷子三样工具引导学生发现光线垂直射入水中传播方向不变，斜射时方向会发生偏折。最后，陈老师还对学生进行了安全教育—池清水并不浅。

　　“学然后知不足，赛然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也。”本次活动不仅展现了各位优秀教师们的精彩科学课堂，也为桐小教师们互观互学、交流研讨创造了机会。相信在今后的科学课堂实践中，会创造出更多的精彩。

编辑：李嘉静

审核：吴和平、许欢欢

签发：颜建华