解读历史新课标，树立教学新理念

—《初中历史新课程标准解读》讲座

2023年10月24日，番禺区初中历史骨干教师培训活动举行了第2场讲座。本次讲座我们有幸邀请了北京教育学院丰台分院中学教研室历史学科教研员、组长，正高级教师，吴波老师来给我们做《初中历史新课程标准解读》的讲座。

“德高为师，身正为范”，我们既是学生的老师，也是这次活动受邀专家的学生。在朗朗的读书声中，学员们仿佛又回到了青春洋溢的求学岁月，徜徉于知识的海洋之中。读书声毕，陈澍淋学员为我们热情介绍了吴波老师，随即在学员热烈的掌声与期待的目光中，我们迎来了这次活动的顺利开展。

“大道至简，衍化至繁”，任何理论都应追求简单明了的表达方式，但是随着应用的不断扩展，理论也就变得更宏大和复杂，应用也就更广阔。吴波老师就拥有这样的知识与能力，本次讲座分成四个环节：一是《义务教育历史课程标准》要点学习；二是历史学科核心素养的理解；三是《义务教育历史课程标准》实施建议；四是如何设计一节好的历史课。吴老师首先对《义务教育历史课程标准》进行了深入浅出的解读，提炼其中的要点，将纷繁复杂的新《义务教育历史课程标准》一再浓缩，提炼精华，给学员做了简明扼要的介绍。之后吴老师重点向学员们分享了对历史学科核心素养的理解。吴老师对历史学科的五大核心素养：时空观念、史料实证、唯物史观、历史解释、家国情怀，进行了简要的介绍和解读，并对五大核心素养之间的关系进行了梳理。吴老师认为唯物史观是科学理论，时空观念是历史意识，史料实证是证据意识，历史解释是核心能力，家国情怀是人文关怀，历史学科是一门科学性与人文性相统一的学科。在历史教学中要注意将历史知识分解与整合，落实五大素养，理清单元与课程之间、课程与课程之间、知识点与知识点之间的逻辑关系，引导学生自主构建知识结构。在五大核心素养中，历史解释是关键，既要培养学生运用历史理论、历史知识分析解释历史现象，但更重要的是运用历史思维去解决现实问题。历史知识是手段，培养能力才是关键。吴老师还向学员分享了几个优秀的教学案例，从理论到实践帮助学员理解和领会如何落实《义务教育历史课程标准》，并给出了相应的建议，让学员受益匪浅。最后，吴老师建议学员们“理论指方向，实践出真知”，世上最遥远的距离就是知道与做到之间的距离。吴老师鼓励学员们要大胆创新，勇于实践，将教学理论落实到每一节课中。

“听君一席话，胜读十年书”，吴老师精彩的讲座让学员们茅塞顿开，收获满满。最后在庞允彪学员的总结下，本次讲座落下帷幕，取得圆满成功。