小引
秋意阑珊，岁月清浅。教育的时空中总会涌现出令人难忘的新奇和感动。在创新驱动发展、引领变革的时代背景下，身处小学一线的基础教育人，高扬勇毅奋进的精神，怀揣不负时代的誓言，全心融入火热的教育实践。主动求变、与时俱进、执着探索，用爱心浇灌希望，以智慧烛照生命。平凡但不平庸，果决而不迟疑。抒写着教育人自信的风采，彰显着为师者厚重的底气。
活动方案
为全面贯彻落实甘谷县2023年秋季工作会议精神，进一步加强小学语文教师交流互鉴，促进小学语文教学质量稳步提升。2023年10月16日，渭阳学区举行了以“研课展风采，赋能促提升”为主题的语文教研活动。来自全学区各校五六年级的语文教师及学区、学校负责人共计二十余人参加了本次活动。
来自活动承办校，渭阳小学六年级的三位教师——李亚琴、李蓉蓉、张苗苗，进行了公开课展示。
课堂实景
六一班语文教师李亚琴执教课文《盼》第二课时
在课上，李老师紧紧围绕课时目标，通过提问式复习导入，学生默读课文、问题驱动等几个环节，深入浅出地引导学生理解了该课的写作方法（动作描写、心理描写、语言描写、神态描写）。课中有机融合了听、说、读、写的语文训练目标，达到了提升学生语文素养的教学预期。整堂课气氛活跃，师生互动频繁，学生思考充分，回答问题踊跃，教学效果良好。
六二班语文教师李蓉蓉讲授课文《盼》第一课时
李蓉蓉老师则采用谈话导入的方式拉开了本课的序幕。首先她对作者进行了简短介绍，随后进行了生字词正音，板书强调了部分易错字形。接着，在学生默读课文，整体感知课文的基础上，巧妙设置问题，梳理课文情节，有效落实了本课“明事件、理情节、找盼词”的核心目标。课中，李老师注重培养学生的思维能力、归纳概括能力，善于激发学生学习热情。
六三班语文教师张苗苗讲解课文《夏天里的成长》
本课伊始，张苗苗老师以简洁明快的教学风格，通过师生集体复习迅速导入新课。接着在明确的默读任务引领下，促使学生迅速投入默读和勾画的学习实践，并引导学生找出了文中描写的景物和每段的中心意旨。同时进行了朗读训练，句式仿写，突出体现了培养学生语文核心素养的有效目标。教学过程紧扣单元主题，立意清晰，详实准确，循循善诱。
集体评课
会场实景（一）
本次评课活动，由渭阳小学李万利校长主持。
在会上，参研教师反响积极，会场气氛民主活跃。无论现场领导还是各位教师，均能发扬乐学善思的精神，聚焦专业发展的眼光，秉持研学交流的心态，畅所欲言，见微知著，做出中肯而有益的点评。
会场实景（二）
首先，三位授课老师分别进行了说课。
随后，由参研的五、六年级教师依次进行点评。
十字道小学五年级教师王珍珍说：“李亚琴老师的本课教学，思路清晰，课件精美。课堂气氛活跃，引导方式恰当，重难点突出，能紧密联系学生生活实际。”
槐沟小学六年级教师李丽丽说：“李蓉蓉老师的教学，具有极强的时效性，能够在小学生的有效注意时段内进行课文的引导和讲解，善于调动学生的积极性。”
蔡家寺小学六年级教师雒蕊说：“张苗苗老师的教学，教学环节紧凑，教学内容呈现生动形象，善于抓住学生的兴趣点，学练结合、课堂高效。
会场实景（三）
接下来，豹子坪小学王国强校长点评道：三位老师在课中目标完成情况良好，课堂丰满，板书运用合理。
同时，他建议：希望在场的语文教师，能够在师生互动中注重设疑技巧，从而有力激发学生的学习兴趣和思维能力。要合理使用教育信息化装备，积极探索传统课堂和现代教育技术的渗透融合、相得益彰，切实做好“教育之道”和“教学之技”的二维平衡。
学区教研组代表颉东里老师指出：三位教师的课没有明显的问题，但仍有提升打磨的空间。
他认为：要上好一节优质课，看似简单，实则很难。教师必须要有厚积薄发的储备，要熟悉教学内容、关注学生兴趣、留心教学细节、勤于课后反思。要乐当有情怀、有温度、有智慧、有能力的教师，能自觉专注于研课磨课活动，视每节课为公开课，如此教师的教育教学能力必定会有质的飞跃。
最后，渭阳学区颉校长作了总结发言。
颉校长指出：每位教师，定要永怀事业期许，明确职业发展规划，时刻锤炼教学技能，不断提升专业发展素养。要以时不我待、只争朝夕的精气神，积极投入火热的教学实践，促使自己朝着优秀教师的路上奋力迈进。同时，要善于总结、勤于反思；要因材施教、注重学生课堂获得。
语文作为一门人文基础学科，教师在教学中一定要有高瞻远瞩的眼光，在兼顾知识传授，专注学生能力提升的同时，要有意识地渗透生命教育、情感教育的理念；始终保持微笑教育、赏识教育的态度。真正让语文学科成为学生心中有温度、见力量、开眼界、长本领的学科。充分凸显语文学科的基础地位，有效发挥语文涵养品德的根本作用，全面彰显语文学科的育人功能。